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[多选题]

作者从哪几个方面描写了莲()

A.气味

B.外形

C.气质

D.精神

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气味外形气质

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第1题
下面的分析理解不正确的一项是()

A.苔痕上阶绿,草色入帘青写出了环境的清幽雅致

B.作者从莲的生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱

C.中通外直,不蔓不枝,香远益清比喻君子通达事理,行为端正,因

D.作者写牡丹的目的是以之正面衬托莲的高洁素雅

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第2题
下列说法不正确的一项是()

A.作者在结尾用菊花和牡丹来衬托莲花的美好形象和高洁品格,突出中心

B.文中用莲花的亭亭净植,可远观而不可亵玩焉比喻君子通达事理,行为端正

C.在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗

D.本文采用托物言志的写作手法,借莲的形象寄寓了自己不慕名利,洁身自好,不与世俗同流合污的生活态度

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第3题
周敦颐《爱莲说》中咏莲名句“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”是从哪几个角度描写莲花的形象的()

A.环境习性(出淤泥而不染,濯清涟而不妖)

B.外形体态(中通外直,不蔓不枝,亭亭净植)

C.气味香气(香远益清)

D.气质风度(亭亭净植,可远观而不可亵玩)

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第4题
下列对《爱莲说》说法不正确的一项是()

A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质

B.本文骈句、散句交错使用,使文章音节有长有短,节奏分明,朗朗上口,悦耳动听

C.作者把莲比作花中的君子,是赞美君子形象,借赞花来赞人,这种写法就叫作借物喻人和托物言志

D.作者用对三种花的态度象征三种人,这种写法运用了衬托,写菊花是反衬,而写牡丹是正衬

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第5题
《爱莲说》31、对文章的理解分析不当一项()托物言志

A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹为陪笔,引入下题,烘托自己对戈这花的喜爱,借景抒情,借花自以为写照

B.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质

C.作者巧用对比手法,把菊花的隐逸、牡丹的宝贵和莲花的高洁三种形象相对比,使爱莲这一主题得以加深

D.本文将记叙、描写、议论、抒情相结合。开篇记叙引题,写世态炎凉;继而描写,突出形象;卒章议论,在于赞美。抒情贯穿全篇,意在明志

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第6题
周敦颐《爱莲说》中咏莲名句“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”从上述角度可看出莲花具有怎样的特点()

A.环境习性→洁身自好

B.外形体态→行为方正

C.气味香气→美名远扬

D.气质风度→举止端庄

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第7题
下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()

A.避世者如菊,可以不染世之尘埃;入世者如莲也不染世之尘埃。二者的境界一样高

B.作者认为君子必须具有不慕名利、洁身自好、正直的美好品质

C.作者先后从生长环境、体态、香气、风度气质四个方面来描写莲

D.菊、牡丹、莲各自象征不同的人群,作者爱莲即表明他既不愿像陶渊明一样消极避世,也不愿像世人那样追逐名利

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第8题
作者是从哪几个方面来介绍了航天飞机的()

A.体积大、飞行快来介绍

B.造型奇特、作用大来介绍

C.从外形特点、飞行特点和功能作用来介绍

D.飞行高、作用大来介绍

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第9题
《燕子》一文中描写了小燕子的外形,从而表达了作者对燕子的喜爱之情()
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第10题
《燕子》一文作者按照()的观察顺序描写了燕子的外形、飞行以及停歇时的特点,表达了作者()的情感

A.由远及近

B.由近及远

C.赞美活泼可爱的燕子以及对春天的热爱

D.赞美燕子捕捉害虫,呼吁保护燕子

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