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[判断题]

态度转变接受者方面的影响因素:原有态度与信念、人格因素、个体心理倾向。()

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第1题
以下说法中正确的是()。

A.已成为既定事实的态度,即被说服者根据直接经验形成的态度不易转变

B.预警一定会促进态度转变

C.自尊水平高、自我评价较高的接受者不易转变态度

D.分心一定会削弱说服效果

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第2题
影响态度转变的因素不包括()

A.信息的权威性

B.健康信念的形成

C.传播的效能

D.“恐惧”因素

E.行为效果和效益

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第3题
“预测与推断”属于学前儿童科学教育()方面的目标。

A.科学知识

B.科学方法与能力

C.科学经验

D.科学情感与态度

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第4题
以下关于绩效诊断的四因素法,表述正确的有()。

A.四因素法通过分析员工是否具备承担此项工作的能力和态度来分析产生绩效问题的原因

B.四因素法容易把绩效问题产生的原因归结为员工主观方面的问题,而忽视了管理者在产生绩效问题方面的责任

C.四因素法不利于全面查找产生绩效问题的真正原因

D.四因素法不易被员工接受

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第5题
幼儿教师要尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。这体现了《幼儿教师专业标准》的哪个方面的要求()?

A.幼儿保育的态度与行为

B.幼儿教育的态度与行为

C.对幼儿的态度与行为

D.职业理解与认识

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第6题
关于态度转变,正确的说法包括有()。

A.预警有利于说服

B.中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果

C.分心肯定削弱说服效果

D.心理阻抗会使人拒绝他人的说法,从而影响态度转变

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第7题
通常情况下,我们在解释他人的行为表现时,总是倾向于低估外部因素如环境造成的影响。而高估内部特质与态度等个人因素的影响,这种归因偏差称为:()。

A.主义归因偏差

B.主要归因错误

C.基本归因偏差

D.基本归因错误

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第8题
通常情况下,我们在解释他人的行为表现时,总是倾向于低估外部因素如环境造成的影响,而高估内部特质与态度等个人因素的影响,这种归因偏差称为:()。

A.主要归因偏差

B.主要归因错误

C.基本归因错误

D.基本归因偏差

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第9题
反核活动家:关闭这个核电站是反核的胜利,它同时也体现了核工业很迟才肯承认它们不能安全运作这样
的发电站的事实。核电站的经理:它并不体现这样的事情。从非核资源可得到便宜的电力,加上强制性的安全检查和安全维修,使继续运作变得不经济。因此,不是出于安全方面的考虑,而是出于经济方面的考虑,才下令关闭了这个核电站。经理的论证是有缺陷的,因为该论证:

A.没有承认即使这家核电站不是出于安全方面的原因被关闭,电力公司现在也可能会认为核电站是不安全的。

B.忽略了那些可以利用的便宜电力资源本身也可能存在安全问题的可能性。

C.把关闭这个核电站对公众来说体现了什么的问题错认为是经理的关闭理由是什么的问题。

D.错误地认为电力公司对待核安全的态度与反核活动家的观点相抵触。

E.把需要采取安全预防措施而引起的一些费用的上升看作是纯粹的经济上的因素。

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第10题
简述影响社会态度形成的因素。

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第11题
提高专业技术人员综合能力主要应该加强以()2个方面的训练。

A.积累和实践

B.学习和总结

C.培训和考核

D.态度和悟性

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