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[主观题]

教育是一种_______的培养人的社会活动。是否有目的的培养人是教有活动与其他社会活动的_______

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第1题
教育的本质属性是((),即教育是一种培养人的社会实际活动,。A.教学B.教法C.育人D.育德

教育的本质属性是((),即教育是一种培养人的社会实际活动,。

A.教学

B.教法

C.育人

D.育德

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第2题
教育学是研究教育——培养人的社会现象及其规律的一门()科学。

A.社会

B.综合

C.自然

D.心理

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第3题
教育的本质属性是()A.永恒性B.历史性C.培养人的社会活动D.相对独立性

教育的本质属性是()

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

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第4题
()是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化,是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
()是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化,是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

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第5题
广义教育泛指一切()的培养人、影响人的活动。

A.有计划

B.有目的

C.有组织

D.有意识

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第6题
高校思想政治工作关系高校培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把()作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,(卓 博 教 育 版 权)实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。

A.德才兼备

B.创新发展

C.以人为本

D.立德树人

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第7题
音乐作为创造性最强的艺术之一,在人的发展中所表现出来的最大优势是培养人的创造精神。()
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第8题
对企业来说,选择合适的人比培养人更重要。()
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第9题
“活教育”课程分为儿童健康、社会、自然、艺术和文学活动五类。()
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第10题
以下命题被认为是杜威的教育哲学命题中最基本的命题是()。

A.教育即经验的连续改造

B.教育是一种社会的过程

C.教育即生活

D.教育即生长

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第11题
教育价值是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。教育价值包括个人价值与社会价值。()
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