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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

按照韦纳的三维度归因模式,下列属于内在因素的是()。

A.能力高低

B.努力程度

C.任务难度

D.身心状态

E.机遇

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第1题
提出动机的归因理论的心理学家是()

A.耶克斯和多德森

B.马斯洛

C.韦纳

D.多伊奇

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第2题
:基本归因错误是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上,而忽视他们所处情境的重要性。 下列属于基本归因错误的是()。

A.小张考试没有考好,他觉得自己真是太笨了

B.小张考试没有考好,他认为不是自己没有学好,而是老师出的题太偏了

C.小李小街丢了钱包,回来后很后悔自己的粗心大意,而他的同学小张安慰他说只是那个地方太乱了,本来小偷就很多

D.小李考试没有考好,小张认为一定是小李平时不努力,而实际上小李最近家里出了点事,对他的情绪有些影响

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第3题
:基本归因错误:是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上,而忽视他们所处情境的重要性。下列属于基本归因错误的是()。

A.小张考试没有考好,他觉得自己真是太笨了

B.小张考试没有考好,他认为不是自己没有学好,而是老师出的题太偏了

C.小李上街丢了钱包,回来后很后悔自己的粗心大意,而他的同学小张安慰他说只是那个地方太乱了,本来小偷就很多

D.小李考试没有考好,小张认为一定是小李平时不努力,而实际上小李最近家里出了点事,对他的情绪有些影响

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第4题
基本归因错误是指()。

A.行为者和观察者对成败的归因不同

B.是否涉及自身利益时归因会有不同

C.将行为归因为态度或人格等内在特质而忽略外在因素

D.将自然现象等做拟人归因

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第5题
下列选项中的几种轨迹方式,哪个属于辅助显示方式里的三轨迹模式?()

A.重心轨迹

B.踝关节轨迹

C.腕关节轨迹

D.以上答案都对

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第6题
以下哪些是激励学生学习的内在动机的方法?()

A.学有所得

B.了解学生学习的成就动机

C.把握好教学难度

D.通过教育训练促使学生形成积极的归因习惯

E.引发学生的惊奇感

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第7题
需要层次理论的提出者是()。

A.马斯洛

B.罗杰斯

C.海德

D.韦纳

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第8题
美国是通过判例的方式创设了普通法院审查模式,是下列哪个案例()。

A.马伯里诉麦迪逊案

B.药店案

C.吉迪恩诉温赖特案

D.罗伊诉韦德案

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第9题
下列属于现代领导理论的有()。

A.领导连续统一体理论

B.领导替代品理论

C.自我领导理论

D.领导归因理论

E.情境理论

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第10题
“离差智商”概念是由谁提出的?()

A.比纳

B.托尔曼

C.达斯

D.韦克斯勒

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第11题
提出“自我效能感”新概念的是()

A.韦纳

B.多伊奇

C.班杜拉

D.麦克里兰

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