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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是婴幼儿理解词的意义的敏感期。

A.0-1岁

B.1-2岁

C.0-3岁

D.0-6岁

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第1题
婴幼儿能理解“现在”、“等一会儿”等,不能使用“今天“、”明天”等词。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
我们应该抓住婴幼儿情感培养的(),通过针对性的活动与游戏,激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。

A.机会

B.时机

C.敏感期

D.时期

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第3题
意义相近的词可能有不同的用法,而意义毫无共同之处的词可能有相同的用法。()
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第4题
词分类的依据是()。

A.形态变化

B.语法功能

C.词汇意义

D.语法意义

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第5题
具有一定意义的构成语词的最小单位是()。

A.词素

B.词音

C.词义

D.词组

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第6题
父亲和爸爸这组同义词中,前者是书面语,后者是口语,这指的是词的()。

A.理据意义

B.语体意义

C.评价意义

D.感情意义

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第7题
在婴幼儿的动作发展中,最早发展的具有里程碑意义的动作是()

A.俯卧时抬头

B.翻身

C.坐

D.行走

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第8题
下列关于1.5岁前婴幼儿语言发育正确的是:()

A.单音重复,如“妈妈”、“灯灯”

B.开始构造两个词的“电报语”,如“手套捡”代表“手套掉了,捡起来”

C.以音代物,如小狗为“汪汪”、汽车为“嘀嘀”

D.一词多义,如“车车”可表示“车来了”,或表示“我要小车玩具”

E.词内容限于日常生活有关的事物,且多为名词

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第9题
词的文化意义实际上是词义中所隐含的某种文化信息,主要包括()三种情况。

A.历史信息

B.地域信息

C.文学信息

D.生态信息

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第10题
词的科学意义是词义的基本的和核心的部分,没有了它,词语就会丧失指称和区别事物的功能。()
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第11题
在意义上不是互相排斥的,在两个反义词之间还有表示其他意义的词存在是()。

A.对立反义词

B.相对反义词

C.绝对反义词

D.互相反义词

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