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[主观题]

下列对诗歌理解有误的一项是()

A.《石壕吏》中吏呼一何怒,妇啼一何苦形成鲜明的对比B.《卖炭翁》诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市,清晨就在市南门外的泥泞中歇息C.《关雎》中关关雎鸠,在河之洲运用比兴的手法,象征了美好的爱情D.《茅屋为秋风所破歌》自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻一语双关,一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情;二是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来
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B

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第1题
下列对《竹石》理解不正确的一项是()

A.诗歌的题目是竹石,但诗中并没有写到石

B.第二句中的破岩衬托出了劲竹生命力的顽强

C.这首诗着力表现的是竹子那顽强而又执着的品质

D.诗歌含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的思想情操

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第2题
下列句中标点符号运用有误的一项是()

A.诗歌,语言凝练,形式精致,讲究韵律和节奏,其内容包罗万象,丰富多彩

B.学习本单元,要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上,进一步把握诗歌的意象,体会诗人的情感,理解诗中蕴含的哲理

C.在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望

D.2019年4月30日,纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行

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第3题
下列文学常识搭配有误的一项是()

A.《回延安》 贺敬之 现当代 诗歌

B.《恐龙无处不有》 阿西莫夫 美国 说明文

C.《大雁归来》 利奥波德 美国 说明文

D.《小石潭记》 柳宗元 宋代 记

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第4题
下列对诗歌理解有误的一项是()

A.作者很胆小,遇事就只会躲到母亲的怀里

B.表达了作者对母亲深深的依恋,讴歌了母爱的伟大

C.母亲生育并抚养了孩子,她温暖的怀抱永远是孩子疲惫心灵的归宿

D.母亲的怀抱是孩子躲避任何人间风雨的安全港湾

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第5题
下列对《题破山寺后禅院》诗歌理解有误的一项是()

A.首联交代了时间和地点,突出诗人出游之心切

B.颔联描写了后禅院的环境,禅房里花木长势茂盛

C.颈联借景抒情,表达诗人愉悦、宁静的内心感受

D.尾联以声衬静,营造出佛门圣地忘情尘俗的意境

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第6题
下列对诗歌《绿》理解有误的一项是()

A.这首诗描述了春天到处都是绿色,风是绿的,水是绿的,世界充满了録

B.这首诗说绿是一种颜色,但不是生命的颜色,不是生命的象征

C.这首诗写出了绿的摇曳,绿的美幻,绿的闻风而动

D.这首诗说绿是自然的颜色,是希望,是安慰,是快乐

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第7题
下列对课文内容的理解不正确的一项是()

A.记是一种记述事物的文体。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往

B.《核舟记》一文采用总—分—总的结构模式,按照一定的空间顺序来说明,条理清晰,结构紧凑

C.《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分

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第8题
联系上下文,对下列词语理解有误的一项是()

A.好一个齐整风筝,不知是谁家放的断了线,咱们拿下他来。(齐整:整齐)

B.这是公事,希望先生不要推却。(推却:推辞)

C.石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。(瞑目蹲身:闭上眼睛,蹲下身子)

D.你如何不肯卖酒与我吃(如何:为何)

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第9题
下列说法有误的一项是()

A.《诗经》以四言为主,普遍采用赋、比、兴的手法,有重章叠句的特点

B.我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他不为五斗米折腰

C.诗歌在漫长的历史进程中,演化出许多不同的形式。诗、词、曲,从文学角度看,都是诗歌。但赋除外

D.从表达方式角度,诗歌可分为叙事诗和抒情诗,北朝民歌《木兰诗》和唐代诗人杜甫的《石壕吏》都是叙事诗

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第10题
下列对诗歌理解有误的一项是()

A.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作

B.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇

C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗

D.半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目

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第11题
下列对诗歌理解有误的一项是()
A.全诗从黄河的自然特点、地理特征和黄河在历史上对中华民族的贡献三个方面赞美了黄河的英雄气概B.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国C.诗中写望的内容先是近镜头特写惊涛澎湃,掀起万丈狂澜,再是横向描写黄河的流向浊流宛转,/结成九曲连环,然后是俯瞰全景式的总写从昆仓山下/奔向黄海之边,最后纵向展开到黄河流域两岸把中原大地/劈成南北两面D.本诗属于直白抒情、风格豪迈类。因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的景象,并且多处以啊!黄河!这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情,充满雄健豪迈之美
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