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[单选题]

儿童的发展是通过()。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视卡通节目而发展的

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A、对物体的操作和与人的交往而发展的

解析:儿童的发展包括个体和社会两个层面。

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第1题
通过自身的()与环境进行交互作用是儿童认知发展的显著特点。

A.操作活动

B.动手操作

C.动脑操作

D.手脑并用的操作

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第2题
物体画对于发展学前儿童的观察力,有非常重要的作用。()
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第3题
幼儿的发展是通过()

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观察电视卡通节目而发展的

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第4题
俗话说:“智慧出在手指尖儿上”,它强调的是对儿童发展起重要作用的()

A.操作活动

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D.教案活动

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第5题
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领城“感知和理解数、量及数量关系”目标下,下列关于5-6岁幼儿典型表现的表述正确的是()。

A.初步理解量的相对性

B.借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义

C.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算

D.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系

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第6题
出生后的前半年,儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展,特别是视觉和听觉的发展,对心理其他方
面的发展起着重要作用。()

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第7题
孙老师通过多年的教育研究发现,自我意识的发展和儿童良好行为和个性品质的形成有至关重要的作用,自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()

A.控制

B.基本看法

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D.意识

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第8题
对于听力障碍的儿童,可以通过发展其对人讲话时口型变化的精细感知能力,来与对方沟通。这表明()。

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童身心发展具有分化与互补的协调性

C.儿童的身心发展具有阶段性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

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第9题
儿童通过皮肤与手眼活动区分物体的大小、软硬等的年龄是()

A.3-4个月

B.4-5个月

C.1-2岁

D.2-3岁

E.4-5岁

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第10题
16世纪末,伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体试验,推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的
重量成正比的说法。这件事说明()。

A.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质

B.实践是检验认识正确与否的惟一标准

C.实践是认识发展的动力

D.真理是对事物及其规律的正确反映

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第11题
学前儿童美育就是指根据儿童身心特点,通过美育活动,培养他们对美的兴趣和爱好,培养美感和初步的()能力,并通过多种艺术活动,发展表现美与创造美的能力。
学前儿童美育就是指根据儿童身心特点,通过美育活动,培养他们对美的兴趣和爱好,培养美感和初步的()能力,并通过多种艺术活动,发展表现美与创造美的能力。

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