题目内容
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[多选题]
采用DT方法通过（)等步骤，细化场景中的个业务流程，并结合实际，对业务流程再造。
A.明方向
B.找用户
C.挖痛点
D.定流程
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A.规范班级的卫生保健工作的管理，形成一套符合实际、可操作性强的卫生保健管理制度
B.通过宣传栏，网站、微信等途径向家长宣传传染疾病的预防知识
C.每份制度确定了具体的工作要求和操作细则，如：正确洗手方法、健康饮水、常见病护理等内容，并逐步落实到位
D.有由保健医生有针对性地对家长开展传染病防控知识的专题讲座
A.采用视频互动课堂，在观看教学视频过程中，通过在屏幕上点选、拖拽、书写、录音等方式自主参与到课程中
B.所有的课程内容，都是0到8岁孩子生活场景里会出现的内容
C.叽里呱啦对课程内容进行二次本地化开发，更贴近中国孩子的生活场景
D.关注点在学习结果上，是否会背单子，是否会说句子
A.通过细分岗位角色、行业、经验等来精准聚焦教学对象
B.萃取案例全过程中的核心价值点和亮点，了解真正可以被复制和借鉴的地方
C.以案例中的挑战点为抓手，更针对性的找到通用的方法论
D.梳理案例中可以借鉴的工作方法，直接照搬、复制
E.明确教学目标：即什么岗位角色通过掌握案例的核心亮点方法，借助相应工具，最终在工作中达到具体场景的实际效果
A．核心网功能下沉，移动内容本地化
B．在波形方面，由于短的TTI设计导致CP开销过大，考虑采用无CP或多个符号共享CP的新波形
C．多址技术方面，通过SCMA、PDMA、MUSA等技术实现免调度传输，实现上行数据包调度"零"等待时间
D．帧结构方面，采用更短的帧长
A.删除(E)
B.简化(S)
C.集成(I)
D.自动化、数字化(A)
