题目内容
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A.本文先以鱼和熊掌设喻,引出中心论点:二者不可得兼
B.本心具体指羞恶之心。义产生于羞恶之心,有羞恶之心才会按义的原则行事,才有可能在关键时刻舍生取义
C.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳,这句话体现了孟子性本善的思想
D.从论证方法的角度看,本文除了举例论证外,主要运用了对比论证的论证方法,有力地证明了舍生取义这中心论点
答案
A、本文先以鱼和熊掌设喻,引出中心论点:二者不可得兼
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D.建筑的词汇文法源于长期的建筑实践
A.第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情
B.第④段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的誓言，点明全篇主旨
C.微斯人，吾谁与归既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟
D.选文内容充实，情感丰富， 将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化
A.选文①②段将闻一多先生的行为和别人加以对比，层层深入，突出表现先生的品质
B.选材典型，如学者的方面选取研究《唐诗杂论》《校补》古典新义三项内容
C.选文详略得当，研究唐诗写得简略；写作《校补》古典新义两件事写得详细
D.节选文字在语言上具有生动形象、精练含蓄、富于感情和音乐美的特点
A.李密幼年遭受父亲去世和母亲改嫁的变故，且体弱多病，九岁还不能走路
B.李密自幼孤苦不幸，由祖母抚养成人，祖孙二人相依为命，感情非常深厚
C.李密说自己身受圣朝的清明教化和皇上的器重，表明自己有奉诏就职之心
D.选文先讲祖孙之情后述君臣之义，最后介绍作者的两难境地和为国尽忠的选择
A.文中的博士往事古今词义相同
B.吴下阿蒙这一成语出自选文，它指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问
C.鲁肃与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可，从侧面衬托吕蒙的才略过人
D.选文主要是通过对话和对比来刻画人物的
A.选文写陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备
B.陈胜根据当时的形势，提出了诈自称公子扶苏、项燕的策略口号，表现了他超人的才略胆识
C.陈胜、吴广起义的导火线是天下苦秦久矣
D.陈胜、吴广为起义做了两个舆论准备，分别是鱼腹藏书和篝火狐鸣
A.文中的无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃
B.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，陋室就不陋
C.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求
D.选文在描写陋室时，重点突出了陋室环境之清幽和室内主人生活情趣之高雅
A.文中的无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃
B.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，陋室就不陋
C.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求
D.选文在描写陋室时，重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅
A.文中通过两个下棋人的对比阐明道理
B.选文又以弈秋诲二人弈之事为例，说明学习要专心致志，不能一心二用
C.选文以下围棋这门小技术为例，反映的却是学习任何技艺都需专心的大道理
D.将学弈的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因就在于智弗若
A.选文表达了陈胜等人敢作敢为，要做天下主人的英雄气概
B.乃诈称公子扶苏、项燕的策略，表现了陈胜等人的才略胆识
C.陈胜故意用苦肉计激起众人愤怒，杀死两尉，表现出其机智
D.王侯将相宁有种表明了陈胜有鸿鹄之志，誓作王侯将相的决心
A.十年春，齐师伐我这句话交待了战争的时间、交战的双方、战争的性质
B.曹刿与其乡人的对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，显示了曹刿不同于一般人的见识
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