题目内容
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[单选题]
发挥每一个学生的主人翁精神，让每一个学生都成为班级的主人是班级（）模式的要求。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
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A.课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标
B.课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的
C.有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目标
D.监督学生参与课堂教学的积极性
A.1NF
B.2NF
C.3NF
D.BCNF
基于以下题干，回答问题
8名物理系的学生——其中有4名是专业的：F、G、H、K，另4名是非专业的：V、 W、X、Y——被分配到4个从1到4编号的实验室长凳上。每一个学生恰好被分
配到一个长凳上。每一个长凳恰好坐两名学生，这些学生的座位分配必须遵循以下条件：每一个长凳—上必须恰好有一个专业学生：
F和J被分配到两个编号连续的长凳上， 且F被分配到编号较低的那个长凳上；
F和V坐在同 一个长凳上；
G和W不能坐在同一个长登上。
下面哪一项对学生座位的分配是可以接受的？() 1 2 3 4
A．FV JG HW XY
B．GY FX JW HV
C．HW GX FV JY
D．HX JW FV GY
A.作为孤独症康复教师，在日常教学中应对每一个目标项目做好数据记录
B.教完孩子一节课后再记录数据
C.教学材料根据学生的学习内容选取
D.同样的材料也可以练习不同技能
A.主键
B.外键
C.唯一键
D.默认键
