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更多“教师对突发事件的准确判断及处理能力属于教育机智。()”相关的问题
第1题
预防与控制突发公共卫生事件的关键环节是（)。
A.组建一支快速的应对突发公共卫生事件的队伍
B.公共卫生机构应具备对突发事件进行现场流行病学调查的能力
C.对突发事件的受害者进行紧急的救治
D.应对突发公共卫生事件的物质储备
E.及时准确地掌握突发事件的信息及动态
第2题
幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的（)
A.教育观察力
B.教育机智
C.组织教学能力
D.言语表达能力
第3题
排水突发事故应急预案编制目的是为进一步提高应对突发性积水事件的处理能力，有效处理城区因各种原因引起的排水不畅、道路积水等突发事件，加强各级指挥机构组织抗灾抢险及各部门之间的协同作战的能力，保障人民生命财产的安全，最大程度地减少灾害损失。()此题为判断题(对，错)。
第4题
现金运营突发事件结束后，应急处置领导小组应对突发事件及处置工作进行评估和书面总结，包括对事件的（)等全面调查评估，形成评估报告
A.责任以及经验教训
B.影响、损失
C.起因、性质
D.恢复方案
E.补教措施
第5题
教师对学生一个一个轮流教，属于（)。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制
教师对学生一个一个轮流教，属于()。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.道尔顿制
第6题
关于训练初期和后期的认知能力，下列说法正确的是()。
A、学生不是一张白纸，他们或多或少的对教师所教的内容会有一些已有认知
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B、相对于学生教会学生而言，教师很难直接教会学生
C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同
D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手
E、智商高的学生容易成为熟手，智商低的很难摆脱生手
F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的，需要老师纠正
G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同
H、相对于老师教学生学会而言，学生之间很难相互教会
第7题
人民警察必须具有在复杂情况下临危不惧、处变不惊的胆略，并善于审时度势、准确判断、利用有利条件处理问题，保护国家和人民的利益不受损害或少受损害。这种能力属于（）。
A.岗位专业能力
B.群众工作能力
C.应变决断能力
D.分析综合能力
第10题
一个编辑不仅要有很好的文化学术素养、语言文字功底，同时还要有______的眼光和良好的社会活动能力
、组稿能力及准确的图书市场______能力。 填入横线部分最恰当的一项是()。
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A．敏锐 判断
B．独特 调研
C．独特 判断
D．敏锐 调研
