题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育要有一定的理想性和方向性，以引导学生朝正确的方向发展，这体现了德育的（）

A．疏导原则

B．因材施教原则

C．导向性原则

D．一致性和连贯性原则

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第1题

教学是教师根据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，培养学生思想品德的过程。（)

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第2题

“以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来，引入案例教学就是一种很好的办法，学生在分析、讨论案例、寻找解决之道的过程中，就能更好地展开主动学习，所以（)。

A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈

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第3题

教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用，这体现了（)。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.有效性原则

D.方向性原则

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第4题

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生()。

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

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第5题

对教师正直道德品质的说法错误的是（)。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人

C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

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第6题

____是指由老师创设一定的问题情境，引导学生综合运用所学有关知识去解决问题，以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法，是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第7题

孟母三迁择邻，妙在“选择”，这种选择体现了教育孩子的A.主体性B.方向性C.灵活性D.主导性

孟母三迁择邻，妙在“选择”，这种选择体现了教育孩子的

A.主体性

B.方向性

C.灵活性

D.主导性

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第8题

学前教育科学研究课题选择要符合国家有关教育方针政策，符合教育教学的基本规律和发展方向，是指选题要遵循价值性原则中的（)。

A.方向性

B.针对性

C.普遍性

D.意义性

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第9题

夸美纽斯提出以（)为主的多条教育原则，如直观性、巩固性、量力性、系统性和循序渐进性原则。

A.学生的适应性

B.教师适应性

C.人为适应性

D.自然适应性

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第10题

对()的学生，要着重发展敏感、机智、认真细致、有自尊心和自信心等品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。在教育的方法上，教师要给以更多的关怀，要经常给予帮助，尤其是在陌生的或困难的情况下更应给予具体帮助;要引导他们多参加集体活动，在交往中消除疑虑;应安排他们从事有一定困难的工作，鼓励他们前进的勇气。对他们的要求应逐渐提高，不可操之过急。称赞、赞许、奖励等将对他们的发展起积极作用。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

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第11题

教育管理活动要依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的管理行为，从而使教育管理活动规范化、制度化，以保证和促进教育事业的健康发展，指的是（)。

A.方向性原则

B.科学性原则

C.规范性原则

D.公共性原则

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