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[单选题]

某班有个小群体,他们不爱学习,不遵守班级纪律,但在学校足球赛中,他们是班级的主力队员,为班级争得了荣誉。如果是你该班成员,你怎么看这个小群体请你运用所学知识进行说明()

A.这一愿景是他们班级的精神动力之源泉

B.这一愿景是推动集体发展的内驱力

C.共同的愿景引领同学们团结一致,开拓进取

D.上述说法都是正确的

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D、上述说法都是正确的

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第1题
()是青少年经常在一起学习和生活的整体,是最常见、最重要、时间也最长的青少年正式群体。

A.班级

B.小帮派

C.团伙

D.少先队

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第2题
班集体是()发展的高级阶段

A.非正式群体

B.学习小组

C.班级群体

D.宣传群体

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第3题
属于提升执业药师药学服务能力的执业药师群体层面措施有()。

A.执业药师在执行业务活动中,应当遵纪守法、爱岗敬业

B.规划自己的职业发展,树立终身学习的观念

C.完善专业知识和技能,提高职业能力

D.遵守药学服务道德规范

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第4题
整个班级群体结构的严密和内聚力的发展取决于()。

A.班级内各群体的组织形式

B.班级内各群体的首领的作用发挥

C.能否正确处理师生之间、首领与群众之间、小群体之间、个人与群体之间的矛盾

D.群体行为目标和行为规范被其成员的认可程度

E.班级群体的性质

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第5题
:某班组成5人交通小分队上街宣传交通法规。他们站成一排,其中两名队长不排在一起,一共有几种排法?()

A.72

B.75

C.78

D.81

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第6题
15岁的小强幼年丧母,父亲失踪,由年迈的祖父母阜阳,因自卑不愿与他人交流,受到班级同学的排斥,小强与社会上的不良行为青少年来往较多,以寻求同辈群体的认可,社会工作者为小强提供社会化引导服务,下列服务中属于自我认同感辅导的有()。

A.发展并肯定小强人际交往方面的优势

B.组织小强所在班级开展互相赞赏活动

C.对小强及其同学开展自我认知探索小

D.动员小强和他的朋友参与生活技能学

E.激励小强和他的朋友团结一致互相帮助

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第7题
美国管理学家罗宾斯认为:“管理者是被任命的,他们拥有合法的权力,进行奖励和处罚,其影响力来自于他们所在的职位所赋予的正式权力。领导者可以是任命的,也可以是从一个群体中产生出来的,领导者也可以不运用正式权力来影响他人的活动。” 根据这段文字,以下不正确的是 ()

A.管理者的合法权力是职位赋予的

B.正式任命的领导者就是管理者

C. 正式任命的管理者是领导者

D. 管理者和领导者是两个不同概念

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第8题
下列OKR制定流程的说法中,不恰当的是()。

A.OKR创建的完整流程可用CRAFT表示,即创建、精炼、对齐、定稿、发布

B.在创建的头脑风暴阶段,大型群体头脑风暴的形式比小团队的研讨方式效果更好

C.OKR初稿可以提交给更大范围的团队成员评审

D.在于团队或者同事讨论OKR时,既能表明你是如何依赖他们的,又能向他们分享你的独特定位,是一个双赢的过程

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第9题
假设某班正在开一个讨论会,内容涉及“中央册封达赖、班禅”“平定大、小和卓叛乱”“设置驻藏大臣与伊犁将军”。你认为讨论会的主题是()

A.中国人民抗击外来侵略

B.明朝中央政府加强对边疆的管理

C.中西交通与文化交流

D.清朝对统一多民族国家发展的贡献

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第10题
在小学阶段,儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化,他们包括()

A.由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化

B.由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化

C.由口头语言向书面语言转化

D.由重点教育向全面教育转化

E.由去自我中心性思维向自我中心性思维转化

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第11题
社会角色失调的原因有()。

A.边际人的角色冲突

B.角色学习不够,准备不足

C.本我人格与角色人格不相符

D.多重群体的社会化

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