能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括()。
A.学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B.学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C.学习经验所期望的放应,是在有关学生力能所及的范围之内的
D.有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标
E.同样的学习经验往往会产生几种结果
A.学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B.学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C.学习经验所期望的放应,是在有关学生力能所及的范围之内的
D.有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标
E.同样的学习经验往往会产生几种结果
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点,经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成就感
A.能否落低采购本钞票
B.能否迅速地将物资到达企业
C.能否有效地组织与操纵物资资源
D.能否得到优质的采购效劳
A.能否降低采购本钱
B.能否迅速地将货物达到企业
C.能否有效地组织与控制货物资源
D.能否得到优质的采购效劳
A.方法与工具的选择对目标能否实现没有必然的联系
B.系统的组织决定了系统的目标
C.组织是影响系统目标实现的决定性因素
D.控制项目目标实现的主要措施中,经济措施是最重要的
A.当优化问题的数值解接近局部最优值时,随着目标函数解的梯度接近或变为零,通过最终迭代获得的数值解可能仅使目标函数局部最优,而不是全局最优
B.在深度学习优化问题中,经常遇到的是梯度爆炸或梯度消失
C.优化问题中设置的学习率决定目标函数能否收敛到局部最小值,以及何时收敛到最小值
D.一般来说,小批量随机梯度下降比随机梯度下降和梯度下降的速度慢,收敛风险较大
A.语文中考研讨会采用现场观摩和网络直播的形式,不仅让想学习的其他老师、家长、学生反复学习,还可以让到场的初三语文老师获益匪浅
B.中考临近,老师告诉我们:能否信心百倍地继续努力,是决定中考成绩进退的关键
C.学校经常开展安全常识教育活动,大大增强了同学们的自我安全保护
D.许多附近的居民都在他的带动下,清除死角垃圾,认真搞好环境卫生