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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

奥苏泊尔提倡在教学中采用“组织者”技术,其精神实质是（）

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

答案

B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

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更多“奥苏泊尔提倡在教学中采用“组织者”技术,其精神实质是（）”相关的问题

第1题

奥苏伯尔提倡在教学中采用"先行组织者"，其精神实质是（）

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

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第2题

强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的心理学家是：（)。

A.布鲁纳

B.奥苏泊尔

C.马斯洛

D.罗杰斯

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第3题

下面课堂教学活动符合奥苏泊尔提出的“先行组织者”的是（）

A.教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心

B.教师利用多媒体课件出示开国大典的视频

C.教师把已经学过的凸透镜的特点再次讲解

D.教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路

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第4题

“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中的适当知识联系

C.激发学生的动机

D.引导学生的发现行为

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第5题

奥苏泊尔认为，（）是学生在课堂中的最佳学习方式

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

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第6题

先行组织者教学技术常用于（）

A.发现学习

B.程序格学

C.个别化教学

D.接受学习

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第7题

奥苏泊尔把学习分为（）

A.主动学习

B.被动学习

C.机械学习

D.有意义学习

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第8题

认知结构迁移理论的代表人是（)。

A.辛格莱

B.科尔伯格

C.贝尔蒙特

D.奥苏泊尔

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第9题

提出有意义言语学习理论的心理学家是（）

A.布鲁纳

B.奥苏泊尔

C.加涅

D.班杜拉

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第10题

提出元认知的认知心理学家是（）

A.皮亚杰

B.弗拉维尔

C.布鲁纳

D.奥苏泊尔

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第11题

奥苏泊尔根据知识本身存在形式和复杂程度把知识分为（）

A.符号学习

B.信号学习

C.概念学习

D.命题学习

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