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[判断题]

潇湘八景在禅机中导入“和”文化深层,培养了日本中世紫金贵族、幕府权贵的深邃雅性、空灵致远的审美意趣。()

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更多“潇湘八景在禅机中导入“和”文化深层,培养了日本中世紫金贵族、…”相关的问题
第1题
以下哪组“意象”常见于“潇湘八景”诗画作品中()?

A.“落叶”“蛩鸣”“寒林”“孤鹤”

B.“山泉”“梅竹”“潭烟”“荷塘”

C.“南溟”“魑魅”“楚客”“虞翻”

D.“晴岚”“烟寺”“夜雨”“晚钟”

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第2题
以细胞为单位,在体外条件下研究基因导入、染色体导入、细胞核移植、细胞融合、细胞大规模培养等技术属于()。

A.基因工程

B.细胞工程

C.酶工程

D.发酵工程

E.抗体工程

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第3题
哲学对自由意识的促进作用,是通过对思想文化深层结构的有力揭示和思想模式的不断转换而表现出
来的。()

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第4题
阿尔蒙德根据政治文化的功能确立了关于()三个层次的划分。
阿尔蒙德根据政治文化的功能确立了关于()三个层次的划分。

A、体系文化

B、深层文化

C、过程文化

D、政策文化

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第5题
不属于深层培养基本操作控制点的是()

A.灭菌

B.温度控制

C.通气搅拌

D.补料

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第6题
组织文化包括以下三个方面:表层文化、中介文化、深层文化()
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第7题

四种文化类型是()。

A.关于成员们深层的价值观

B.关于成员们的人际需求

C.关于个人的智力需求

D.关于个人的流程/控制需求

E.关于个人的绩效能力

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第8题
中国古代强调教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标,强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了()的关系。

A.经济与教育目标

B.政治与教育目标

C.文化与教育目标

D.科技与教育目标

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第9题
课堂导入的主要作用是()

A.总结规则,抽象分析

B.激发学生兴趣,启发学生思考

C.培养学生分析问题的能力

D.促进迁移

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第10题
党的十九大修改的《中国共产党党章》总纲中明确,“中国共产党维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系,积极培养、选拔少数民族干部,帮助少数民族和民族地区发展经济、文化和社会事业,(),实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”。

A.“铸牢中华民族一家亲”

B.“铸牢中华民族共同体意识”

C.“铸牢民族团结一家亲”

D.“铸牢中华民族命运共同体意识”

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第11题
在A文件中,下列要素中()可有3段或以上。
在A文件中,下列要素中()可有3段或以上。

A.气温

B.气压

C.降水量

D.风

E.浅层地温

F.深层地温

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