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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

如果个体对成功或失败作努力归因,那么从归因的角度讲,这种归因属于()

A.内部、可控、不稳定归因

B.内部、可控、稳定归因

C.内部、不可控、不稳定归因

D.内部、不可控、稳定归因

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第1题
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因为()。

A.任务太难

B.努力不够

C.运气不佳

D.能力不足

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第2题
根据归因理论,下列哪种选项能增强成功的动机?______A.失败是能力太差B.失败是不够努力C.失败是任

根据归因理论,下列哪种选项能增强成功的动机?______

A.失败是能力太差

B.失败是不够努力

C.失败是任务太难

D.成功是任务太容易

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第3题
认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是()。

A.自我价值理论

B.自我效能理论

C.成就目标理论

D.成败归因理论

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第4题
在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功作()。

A.人格归因

B.外归因

C.能力归因

D.内归因

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第5题
自我妨碍,是指有时人们给他们自己的成功设置障碍,通过采取行动或者选择目标来提高对失败做外部归因的机会,从而避免或减轻失败的消极含义。下列不属于自我妨碍的是()。

A.考试前不复习而热衷于玩乐

B.选择不可达到的目标

C.面对困难的事情力不从心

D.对于很紧急的事情故意拖延

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第6题
根据海德的归因理论,外部归因是指归于个体的()本身的素质,如能力、努力等。

A.动机

B.运气

C.努力

D.能力

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第7题
维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验()。

A.能力

B. 努力

C. 运气

D. 任务难度

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第8题
有一句格言说:“只因准备不足,终至失败”,关于这个的理解,不正确的是()。

A.事先准备不足,做起事来大费周章,以致一生达不到目的,实现不了成功的梦想

B.有些人一直努力钻研、刻苦磨练,因此进步神速,成绩斐然

C.机会是给有准备的人,一个前途光明的年轻人会随时随地注意磨练自己的工作能力,做到好好准备

D.只要业务能力够强,准备显得没有那么重要

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第9题
在关系数据库的表中插入一行新数据时,在主键列值上如果出现重复值,那么会发生的情况是:()。

A.操作失败

B.操作成功

C.操作成功,但要给出警告信息

D.操作成功,列值出现重复

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第10题
某学生把考试成功归因为是自己的勤奋努力,其归因是()。

A.内部、不稳定、可控制的

B.外部、稳定、不可控制的

C.外部、不稳定、不可控制的

D.内部、稳定、可控制的

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第11题
基本归因错误是指()。

A.行为者和观察者对成败的归因不同

B.是否涉及自身利益时归因会有不同

C.将行为归因为态度或人格等内在特质而忽略外在因素

D.将自然现象等做拟人归因

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