在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,忽视了一些环节的教育价值,这种做法违反了()。
A.重视年龄特点和个体差异原则
B.发挥一日生活的整体功能原则
C.实践性原则
D.尊重儿童的原则
B、发挥一日生活的整体功能原则
解析:[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[名师详解]幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动之中,认为只有上课才是教育的观点违反了发挥一日生活的整体功能原则。
A.重视年龄特点和个体差异原则
B.发挥一日生活的整体功能原则
C.实践性原则
D.尊重儿童的原则
B、发挥一日生活的整体功能原则
解析:[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[名师详解]幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动之中,认为只有上课才是教育的观点违反了发挥一日生活的整体功能原则。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
A.我国幼儿园通常不要求在该阶段教幼儿写字,这种做法符合保教结合原则
B.有些幼儿园教师认为幼儿进餐睡眠吃水果是保育,上课是学习知识的唯一途径,这种想法违背了幼儿一日生活的整体性原则
C.为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动,这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则
D.幼儿园培养特长幼儿的做法符合培养精英的教育原则
A.幼儿发展知识 幼儿保育和教育知识 通识性知识
B.幼儿发展知识 幼儿保育和教育知识 沟通与合作知识
C.幼儿发展知识 沟通与合作知识 通识性知识
D.沟通与合作知识 幼儿保育和教育知识 通识性知识
A.艺术欣赏与表现知识
B.幼儿保育和教育知识
C.班级管理知识
D.幼儿发展知识
A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致