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[单选题]

“不挖耳朵”属于学前儿童()健康行为。

A.日常

B.饮食

C.保障安全

D.保持愉快

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第1题
学前儿童健康行为的主体是()。

A.幼儿

B.教师

C.同伴

D.家长

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第2题
让学前儿童获取有益于健康行为和减少有害于健康行为的(),是学前儿童健康教育的任务。

A.知识和态度

B.知识和能力

C.态度和能力

D.态度和技能

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第3题
智力发展正常,情绪健康、反应适度、乐于与人交往、人际关系融洽、行为和谐统一,性格特征良好等是学前儿童()的特征。

A.生理健康

B.身体健康

C.心理健康

D.身心健康

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第4题
学前儿童健康仅指学前儿童生长发育正常,身体各器官结构和功能良好,能较快适应环境。()
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第5题
评价和衡量学前儿童是否健康的时候,需要依照()

A.学前儿童健康的标志

B.年龄特点

C.个体差异性

D.社会性发展

E.语言的发展

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第6题
学前儿童健康教育评价有哪些特点?

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第7题
学前儿童健康教育评价,应有较强的实践性和操作性,保证评价切实可行。()
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第8题
学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面,一是学前儿童心理发展的基本特点,二是()。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

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第9题
激发儿童探索身体奥妙的兴趣是学前儿童健康教育目标层次中的年龄阶段目标。()
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第10题
学前儿童健康教育评价的原则()。

A.实效性

B.客观性

C.方法多样化

D.评价与指导相结合

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第11题
影响学前儿童健康的生物性因素主要包括遗传、疾病、自然环境等方面。()
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