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午饭时,小朋友们都吃得津津有味,只有正正小朋友坐在格子上一动不动,老师上前询问,他满脸紧张,
请结合案例说明老师的言行体现了幼儿德育过程中的什么原则,你在实际教学中会运用什么德育方法解决此案例?
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请结合案例说明老师的言行体现了幼儿德育过程中的什么原则,你在实际教学中会运用什么德育方法解决此案例?
A.困难型
B.容易型
C.慢热型
D.交叉型
A.骑自行车上学的学生家都不在郊区
B.回家吃午饭的学生都骑自行车上学
C.家在郊区的学生都不回家吃午饭
D.有些家在郊区的学生不回家吃午饭
A.作为得出他的结论的基础,在Tip-Top饭店食用的包括辣椒的饭的次数太少了。
B.他在没有确定假设的原因是否先于假设的结果的情况下,假定了一个因果关系。
C.他让自己继续在Tip-Top进餐的愿望使他的结论带上了偏见。
D.他忽视了这样的事实,即对他来说所有这三餐饭他都吃得太多了。
A.骑自行车上学的学生家都不在郊区。
B.回家吃午饭的学生都骑自行车上学。
C.家在郊区的学生都不回家吃午饭。
D.有些家在郊区的学生不回家吃午饭。
A.骑自行车上学的学生家都不在郊区
B.所有家在郊区的学生都不回家吃午饭
C.有些家在郊区的学生回家吃午饭
D.家不在郊区的学生都不回家吃午饭
以下说法正确的是()。
A.口腔内是非常干净、没有细菌的
B.老年人一般都吃得比较少,可以不必每天进行口腔清洁
C.口腔清洁可以减少口臭和各种口腔疾患
D.口腔清洁与老人的食欲及消化功能没有什么必然联系
A.“艺翔助学金”的申请者中,大部分的女生比大部分的男生更够条件。
B.只有女生才有资格申请“艺翔助学金”。
C.“艺翔助学金”的申请者中,所有的女生都比男生更够条件。
D.按规定,男生和女生必须获得相等数量的“艺翔助学金”名额。
A.“单宁”是植物中含有的一种能使其变涩的物质
B.对于植物中含有单宁的原因至今尚无一致的结论
C.植物中含有单宁对植物本身而言是一种保护
D.单宁本身有一定毒性,吃得太多对健康无益
A.津津有味、传奇
B.乐此不疲、奇迹
C.夸夸其谈、奇迹
D.津津乐道、传奇
下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()。
A.在语文老师的帮助下,我逐渐改正了文不加点的毛病,作文成绩提高很快。
B.李铭获得冠军之后,他的朋友们欢天喜地,弹冠相庆。
C.张老师为了我们的进步,每天都披星戴月地备课到深夜。
D.他的文章独创一格,不落窠臼,读者无不为之所折服。