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[单选题]

我国春秋战国末期的思想家谁用发展的眼光看待学生,指出:“青取之于蓝,而青于蓝;冰水为之,而寒于水。”()

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

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第1题
用发展的眼光看,佩里叩关客观上对日本产生的积极影响是()

A.今后日本给予他国的一切权益无条件地适用于美国

B.美国可在下田设立领事馆

C.刺激了日本资本主义的发展

D.日本人可以购买欧美国家的廉价工业品

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第2题
:《庄子》说:“人们都知道有用的作用,而不知道无用的作用”;“知道了无用的用处,才可以和他谈论用。”所以,看到一个人已知的,还要看到其未知的;看到一个人有用的,还要看到其无用的;看到一个人有能的,还要看到其可能的……看发展,就要看到一个人发展的态势、发展的定位、发展的方向;看到一个人的思想能量和行动轨迹。对这段文字概括最准确的是()。

A.用变化的眼光看人

B.用全面的眼光看人

C.用唯物的眼光看人

D.用联系实际的眼光看人

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第3题
下列各句中,没有语病的一项是()

A.文字恐惧症最可怕的危害在于它可能使语言的教学行为完全丧失其教育学上的意义,甚至阻断有效阅读供给主体精神滋养的途径

B.穿过时空隧道,我仿佛看到了文昌阁里众人膜拜、香火缭绕的场景,仿佛听到了莘莘学子之乎者也的读书声,仿佛体会到了举人们金榜题名的喜悦

C.京广高铁已经全线贯通,北京至广州最快不到8小时,比目前京广铁路上最快的普速客车时间缩短了一倍多

D.我国的慈善事业刚起步,注重筹募善款是可以理解的,但用发展的眼光看,我们应当致力于慈善文化和慈善氛围的营造,不能仅仅盯着数额

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第4题
面对经济全球化,走向世界的中学生,要为未来的中国发展积蓄力量,就应该()①学会用世界的眼光看问题,自觉培养全球意识②主动敞开胸怀,了解世界、融入世界、服务世界③强化国家观念,提高自身素质,更加服务祖国④善于学习所有外来文化,同时宣传我国优秀文化

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第5题
下列关于有关儒、法两家的文学常识,表述不正确的一项是()

A.孟子,名轲,字子舆,战国时期的思想家、教育家,儒家学派代表人物之一,与孔子并称为孔孟,元明时期被尊称为亚圣

B.《论语》是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子言行录,全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想

C.韩非是战国末期韩国的贵公子,法家代表人物,杰出的思想家、政治家、哲学家、文学家,他是李斯的学生

D.孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派创始人,我国著名的思想家、教育家、政治家,被尊称为孔圣人、万世师表

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第6题
下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()

A.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,他的代表作有散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》,其中《藤野先生》就选自《朝花夕拾》

B.《三峡》选自《水经注》,《水经注》是一部地理志,也是一部山水游记

C.《清明上河图》是北宋著名画家张择端的长卷风俗画,它用现实主义手法,全景式构图,生动细致地描绘了北宋王都洛阳的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情

D.《愚公移山》是中国古代寓言故事,选自《列子·汤问》,作者是春秋战国的列御寇

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第7题
我国瓷器高度发展的时期是()

A.原始社会

B.夏商西周

C.春秋战国

D.隋唐宋元

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第8题
用现代科学的眼光看,把水情与政治挂起钩来是毫无道理的,甚至是荒谬的,但也不乏积极的正面意义。()
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第9题
下面句子描写的是我国古代四大名著中的人物之一,请你猜猜他是谁“身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。”()

A.关羽

B.林冲

C.武松

D.周瑜

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第10题
组织要用发展的眼光看待人与事的配合关系,不断根据变化的情况进行调整。这体现了人员配备的()。

A.因才适用原则

B.动态平衡原则

C.因事择人原则

D.因人择事原则

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