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[单选题]

积极心理成就幸福人生——专业技术人员心理健康管理与调适所涉及的获得幸福的重要方法是()。

A.悦纳

B.割舍

C.放弃

D.逃避

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第1题
人们通常认为,幸福能够增进健康、有利于长寿,而不幸福则是健康状况不佳的直接原因,但最近研究人员
对3000多人的生活状态调查后发现,幸福或不幸福并不意味着死亡的风险会相应地变得更低或更高,他们由此指出,疾病可能会导致不幸福,但不幸福本身并不会对健康状况造成损害。 以下哪项如果为真,是能质疑上述研究人员的论证?

A.幸福是个体的一种心理体验,要求被调查对象准确断定其幸福程度有一定的难度。

B.有些高寿老人的人生经历较为坎坷,他们有时过得并不幸福。

C.有些患有重大疾病的人乐观向上,积极与疾病抗争,他们幸福感比较高。

D.人的死亡风险低并不意味着健康状况好,死亡风险高也不意味着健康状况差。

E.少数个体死亡风险的高低难以进行准确评估。

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第2题
创造情感是创造活动的精神动力,它能促进创造活动的成功,是促使专业技术人员积极探求新奇事物的一种心理倾向。()
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第3题
()是指专业技术人员各项思维能力的综合管理。

A.心智管理

B.自我管理

C.心理管理

D.能力管理

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第4题
专业技术人员综合能力的构成分成哪几项?()

A.技术能力

B.文化能力

C.心理能力

D.持续学习能力

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第5题
专业技术人员心理能力,是指专业技术人员从事心理活动所需要的能力,包括算术、语言理解、知觉速
度、归纳推理、演绎推理、空间视知觉、记忆力。()

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第6题
()是指专业技术人员为建立适当的形象而进行的一系列活动。

A.心智管理

B.形象管理

C.心理管理

D.时间管理

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第7题
专业技术人员(),是指专业技术人员运用并发展人际交往魅力与人际生命力形成和谐有效的健康人际关系的管理能力。

A.心智管理能力

B.形象管理能力

C.心理管理能力

D.自我人际管理能力

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第8题
人员选拔,是指专业技术组织从应聘者中选出最适合专业技术岗位要求的专业技术人员的过程,包括
初步筛选、笔试、面试、情境模拟、心理测试、体检、个人资料核实等工作。()

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第9题
一个完整的专业技术人员胜任力模型由核心能力素质、通用能力素质和()三部分组成。

A.专业能力素质

B.心理能力素质

C.应激能力素质

D.综合能力素质

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第10题
下列选项中,专业技术人员的家庭教育心理不合理的是()。

A.建立严肃、严格、严厉的家庭氛围

B.开展家长与学校多沟通的“家教互动”活动

C.树立良好的家长形象

D.端正家长的教育观念

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第11题
人生价值观中的核心要素是()

A.价值评价标准

B.价值心理

C.价值认识

D.价值关系

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