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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流,建立良好的师生关系,这表明()

A.良好的师生关系会极大的促进教学效果

B.教学本质上是一种师生交流过程,教师懂得人际交往理论有助于教学

C.建立良好的师生关系的首要目标不是热爱,尊重学生,而应该是提升教学效果

D.教师要做目中有人的教师,要全面关注学生的发展

E.良好师生关系的建立要以教师为核心

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ABC

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第1题
对上述观点分析不正确的一项是()
A.教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性B.建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者C.本案例中的师生互动取得了较好的效果D.把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性
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第2题
教师教学态度:从教师备课、指导认真程度、与学生互动、交流答疑方面进行评价()

A.态度积极

B.态度较积极

C.态度一般

D.态度较差

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第3题
处于青春期的孩子开始关注自我,这时,他们的行为会发生一些变化:习惯自己独处在房间里,不太愿意与父母交流,或多或少的有了自己的小秘密,经常将自己反锁在屋里。对此,你的建议是()①要学会与父母进行有效沟通,用交流来改变自闭性格②不必理会随着年龄增长,这种心理会自然消失③要主动交往,积极敞开心扉,找到属于自己的知心朋友④要主动力帮助父母做事,借此缩短彼之间的心理距离

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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第4题
如果学生对于“第二课堂”活动参与、学时发放存在异议时,正确的做法为()

A.在pu活动的后台点击我要申诉

B.填写《河海大学第二课堂活动特殊事项审批表》后交至学生事务大厅

C.直接找活动发起方进行询问

D.直接找活动终审人

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第5题
教师常常以充满欣赏与鼓励的语言与动作,激发幼儿的积极情感,同时在幼儿进行生活练习时,教师要善于引导幼儿去获得积极的情感体验()
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第6题
最后每次考试会发现学生最大的问题,就是“积懒成笨”的问题。他们懒得反复练习,懒得去巩固知识,懒得反复检查,更是懒得养成好习惯。这一切的“懒”就需要我们给学生适当加压力,做好一帮一的培优补差工作()

A.还要重视家校合作,积极与家长沟通学生在校情况,让家长也对教育重视起来,共同促进学生进步

B.需采取的对策(可从教育行政部门、教研部门、学校、教师、学生、家长等方面进行分析)

C.(教师)

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第7题
“校长的职能是以管理为核心的,其作用在于对教师、学生以及学校的日常事务进行有效管理,对国家或学区发动的课程变革计划要忠实地实施”这符合校长在课程实施中的哪一种领导形象()

A.反应者

B.管理者

C.实施者

D.发动者

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第8题
把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是:()

A.教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性地改进建议。

B.教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教。

C.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展。

D.学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展。

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第9题
把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是()

A.教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教

B.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展

C.教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性地改进建议

D.学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展

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第10题
要建立的()工作格局,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

A.党委统一领导

B.党政齐抓共管

C.有关部门各负其责

D.全社会协同配合

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第11题
从促进小组有效学习和积极互动的角度出发,教师对材料的设计和投放要体现出材料的()、互赖性、开放性。
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