家长在鼓励孩子说出内心的想法时,最忌讳的就是()
A.不倾听孩子的内心
B.觉得孩子的想法可笑
C.拿家长的权威去压孩子
C、拿家长的权威去压孩子
A.不倾听孩子的内心
B.觉得孩子的想法可笑
C.拿家长的权威去压孩子
C、拿家长的权威去压孩子
A.多肯定、鼓励认知障碍者。当长者重复同样的话时,照护者要避免说你已经重复很多次了。只要倾听就好,并以其他有吸引力的活动转移障碍者注意力
B.给认知症障碍者时间,认真的倾听,让他说出内心想法与感受。照护者要避免否定或指责认知障碍者
C.多给予同理、支持与保证。当障碍者提及记忆困难时,请同理他并鼓励他保持活跃、维持健康的生活型态
D.维持认知障碍者尊严,避免与其争辨,不企图让他承认功能退化或错误
A.倾听孩子-评论他的想法-提出建议-跟踪反馈
B.不评论地倾听-总结孩子的讲述-说出自己的感受-共同寻求方案
C.批评孩子的行为-说出自己的感受-倾听孩子-跟踪反馈
D.说出自己的感受-提出建议-倾听孩子-总结他的讲述
A.给孩子多起几个好玩的外号,逗乐他们,再打成一片
B.跟孩子多聊天,了解孩子的想法和喜好
C.鼓励孩子把他们心里的想法与感受说出来,学会倾听
D.试着去体会孩子的感受,要学会同理心
A.鼓励幼儿主动运用语言与别人交往
B.大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义
C.引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交谈
D.能大胆地运用各种语言表达方式清楚并连贯地表述自己的想法、做法和愿望
A.引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系
B.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,教师条理地说出故事的大致内容
C.给幼儿读书或讲故事时,可先不告诉名字,让幼儿听完后自己命名,并说出这样命名的理由
D.鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法