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[单选题]

课后sop流程中,开场白的目的是()

A.建立关系,引导话题,带流程

B.答疑,处理异议

C.关单

D.没有目的性

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A、建立关系,引导话题,带流程

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第1题
开场白五要素是()

A.自我介绍、确认身份、来电目的、赠险回顾、回流程

B.自我介绍、确认身份、来电目的、赠险回顾、从众热销

C.确认身份、自我介绍、赠险回顾、来电目的、从众热销

D.确认身份、自我介绍、来电目的、赠险回顾、回流程

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第2题
私聊流程中开场白的要点是()

A.自我介绍

B.挖需求

C.确认身份

D.提醒到课

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第3题
本次插班生sop服务对象是()

A.首次直播课后进来的学员

B.第一讲开课后进来的学员

C.第二讲开课后报名的学员

D.第三讲开课后报名的学员

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第4题
区分非插班生本次sop新增重点()

A.微课服务包:发送微测试题,推送视频

B.发送主讲视频

C.制作个人学习报告

D.首次课后回访

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第5题
OPR是检核SOP手册中的标准和流程在门店的落地情况和实施效果的工具()
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第6题
建立本部门损耗控制点图是基于流程梳理中的(),根据部门损耗KPI的目标,分解每个PI点的目标值、控制标准文件SOP等。

A.重要任务

B.四级任务流程

C.职责任分工

D.关键任务

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第7题
POCT申请流程中,科室填写《临床科室POCT项目申报表》,与操作规程(SOP)手册一起交检验科()
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第8题
以下属于二次跟进的流程的是()

A.开场白

B.重温旧梦

C.试缔结

D.布置作业

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第9题
关于专业开场白(PIP开场)中的“I"指的是()

A.演讲的目的

B.演讲内容对于听者的重要性

C.演讲的预览

D.自我介绍

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第10题
流程梳理目的正确的是()
A.通过对流程梳理,识别出过程中的关键任务和关键点与SOP和KPI/PI相联系,提高流程的可控制性,从而确保流程能够生产出符合客户的需求的产品/服务B.相关人员都参与该流程的梳理,用图形把实际工作流程展示出来,简单明了,从而确保团队内的每一个人对流程的理解保持一致C.以标准方法获取流程知识,改进当前流程状况,优化了流程,消除了重复的和非增值的活动,以便生产的产品在质量、成本和交付等各方面达到最佳状态D.为持续提升寻找更多的改进机会点
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第11题
关于有效面试的流程,以下说法正确的是()

A.面试开场白-评价-面试-面试结束语

B.面试-评价-面试开场白-面试结束语

C.面试开场白-面试-面试结束语-评价

D.面试开场白-面试-评价-面试结束语

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