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第1题
简述数字式万用表结构组成及可测量的参数。（)
A.数字式万用表主要由液晶显示器、量程转换开关、表笔和插孔等部分组成。由于种类、型号不同，数字式万用表能测量的参数不太相同，一般可用于直流电压、直流电流、电阻、音频电平、三极管β值等的测量
B.数字式万用表主要由液晶显示器、量程转换开关和表笔插孔等部分组成。由于种类、型号不同，数字式万用表能测量的参数不太相同，一般可用于直流电压、直流电流、电阻、音频电平、三极管β值等的测量
C.数字式万用表主要由液晶显示器、程转换开关、表笔和插孔等部分组成。由于种类、型号不同，数字式万用表能测量的参数不太相同，一般可用于交流电压、交流电流、电阻、音频电平、三极管β值等的测量
D.数字式万用表主要由液晶显示器、量程转换开关和表笔插孔等部分组成。由于种类、型号不同，数字式万用表能测量的参数不太相同，一般可用于直流电压、交流电压、直流电流、交流电流、电阻、音频电平、三极管β值等的测量
第2题
现代设计理论认为，教学目标应用可观察、可测量的行为动词来陈述并呈现于课堂，让学生通过学习后知道“我能做什么”，“我的哪些行为”将被教师评价和测量。一般认为，行为目标陈述的基本要素有()。
A.行为主体(学生)
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度
