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[多选题]

费孝通先生在《乡土中国》一书中把整个农村社会内部看成是一个相互联系的整体个体所能涉及的关系主要有()。

A.村民与村民之间交往所形成的关系

B.村民与组织之间互动所形成的相互依赖关系

C.组织与组织之间交往所形成的关系

D.村民个人所属群体与整个社会的关系

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第1题
社区一词最早是由德国社会学家()在他的著作《共同体和社会》这本书中提出来的。

A.滕尼斯

B.杨庆坤

C.费孝通

D.帕克

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第2题
弗里德曼在《世界是平的》一书中,以丰富生动的语言描述了全球化带来的挑战和益处。其中一段话颇令人回味:“小时候父母常常说,儿子,乖乖把饭吃完,因为中国和印度的小孩没饭吃。现在,父母会对孩子说女儿啊,乖乖把书念完,因为中国和印度的小孩正在等着抢你的饭碗。”这段话表明()。①“抢饭”到“抢饭碗”凸显了从竞争资源到竞争就业机会②作为生产力重要因素的人才资源,趋向于全球流动③经济全球化的大背景下,各国经济一体化,使劳动力市场竞争更激烈④劳动者要树立多种形式的就业观,以适应全球化的需求。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第3题
在《关键:智力资本与企业战略重构》一书中,()曾把关键驱动要素分为三大类:资源、客户、创新。A、马

在《关键:智力资本与企业战略重构》一书中,()曾把关键驱动要素分为三大类:资源、客户、创新。

A、马云

B、马化腾

C、查理·芒格

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第4题
随着科学技术在农村的迅速普及,近年来,一大批优秀乡土人才在农村__________。他们既有勤奋学习、刻苦钻研的精神,又有丰富的实践经验,成为科学致富的一代新型农民。填入划横线部分最恰当的一项是:

A.脱颖而出

B.崭露头角

C.闻名遐迩

D.扬名天下

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第5题
孙中山先生在借鉴国外的“三权分立”之上,结合中国的实际,提出了()思想。

A.四权分立

B.五权分立

C.六权分立

D.议行合一

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第6题
阅读以下文字,并回答 29~33 题。信息文化的直接后果是把全球结成一个紧密的信息整体,无论身处何地,一旦被纳入由电脑、电视、卫星、电话、电传组成的现代化信息网络,就可以与整个世界同时存在,同时知晓这个世界正在发生的种种变化。某种局部的社会变迁,通过全球一体化的信息网络,可以及时准确无误地传播到全球范围,从而产生全球性影响,使全球各区域之间的关联性大大增强。另一方面,信息一体化暴露了不同社会之间的差距,强化了不同社会之间的频繁接触,从而使人们很快意识到各自的处境和差距,有利于互相交流,协调发展,取长补短,加速前进,追赶代表全球先进水平的发展浪潮。①浓厚的乡土意识是口头传播时代的产物。②只有进入电讯时代,各民族之闻的普遍的文化认同才能发生。③不同乡土的人群依靠共同的文字认同,共同的文字支撑着共同的文化。④人们越来越超越自己的民族和国家,从全球协调发展的角度去思考和认识问题,从而形成了普遍的全球意识。⑤人们只能与本乡土的小群体频繁接触,从而产生一种乡土依恋心理。⑥面对卫星电视和电子计算机,人们接受的是全方位传递的文化,人们必须依靠异种文化为背景,才能更好地理解、发展自己的文化。⑦正如不同的土壤中可以开出不同的花朵一样,信息文化的崛起改变了人们的群体意识。⑧强烈的民族意识是文字传播时代的产物。第 29 题 对“信息一体化”两方面的作用的解释,正确的一项是:

A.把全球结成一个信息整体,并暴露不同社会之间的差距,促进交流和发展

B.使局部的社会变迁发生全球性影响,增强各区域之间的关联性,并暴露不同社会之间的差距,促进交流和发展

C.把全球结成一个信息整体,使人们了解世界发生的种种变化,从而追赶代表全球先进水平的发展浪潮

D.使本地区的社会变迁发生全球化影响,同时又意识到自己的处境和差距,从而取长补短,加速前进

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第7题
根据我国法律规定,可以取得中国国籍的情形包括()。

A.父母双方或一方为中国公民,本人出生在中国

B.父母双方或一方为中国公民,本人出生在外国

C.父母双方或一方为中国公民并定居在外国,本人出生时即具有外国国籍

D.父母无国籍或者国籍不明,定居在中国,本人出生在中国

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第8题
早在1911年,()在《科学管理原理》一书中,就十分精辟地把管理的基本原理归纳为五个方面,即作业标准化、培训与甄选、奖惩与晋升淘汰、管理人员与操作人员的合作与均分责任、管理的政策性。

A.泰勒

B.梅奥

C.阿吉里斯

D.麦格雷戈

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第9题
党的十八届三中全会以来,中国共产党人正是在总结社会主义运动历史经验的基础上,把马克思主义
的普遍真理同中国社会主义具体实践相结合,正确地提出了社会主义初级阶段的理论和党在整个社会主义初级阶段的基本路线。()

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第10题
加强基本理论和基础知识的教学,根据学科内容、任务及学生特点,采取有效的方式,恰当地联系实际,重视实践操作,引导学生在掌握理论知识的同时,锻炼能力,还可以联系本地政治经济、历史文化、地理等实际,适当补充乡土教学材料。这些是()原则对教师的教学工作的基本要求。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.循序渐进

D.统一要求与因材施教统一

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