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[判断题]

教育政策与法规兼具正向与负向功能。()

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第1题
学前儿童社会教育目标,从作用的功能来看可分为()

A.定向、调控与评价功能

B.显性功能与隐性功能

C.正向功能与负向功能

D.内在功能与外在功能

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第2题
一般来说,风险与收益的关系为()。

A.没有关系

B.不确定

C.负向关系

D.正向关系

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第3题
动脉导管未闭典型的分流频谱为()。

A.单纯收缩期分流频谱

B.单纯舒张期分流频谱

C.收缩期与舒张期双期连续性频谱

D.收缩期正向、舒张期负向分流频谱

E.舒张期正向、收缩期负向分流频谱

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第4题
滞回比较器的回差ΔU是指()。

A.正向阈值电压UTH1与负向阈值电压UTH2之差;

B.最大输出正电压和负电压之差;

C.最大输入电压与最小输入电压之差

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第5题
教育学的研究对象一般为()

A.教育现象及规律

B.教育政策与法规

C.教育理论与实践

D.教育历史与现实

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第6题
我国教育政策与法规建设发展中的建设社会主义教育时期是()。

A.1949-1956年

B.1957-1965年

C.1966-1976年

D.1977-1999年

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第7题
教育内部诸因素之间,教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为A 教育规律B 教育法规C 教育原

教育内部诸因素之间,教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为

A 教育规律

B 教育法规

C 教育原则

D 教育政策

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第8题
成就动机是比较稳定的个性特征,是一种习得的、与特定情境有关的正向或负向的期望。成就动机体现了行为的目的性、行为的()和行为的()。
成就动机是比较稳定的个性特征,是一种习得的、与特定情境有关的正向或负向的期望。成就动机体现了行为的目的性、行为的()和行为的()。

此题为判断题(对,错)。

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第9题
下列关于移情与反移情说法对的是()。

A.负向移情可以增长个案工作者和案主之间专业关系

B.正向移情可以增长个案工作者和案主之间专业关系

C.无论正负移情均不能增长个案工作者和案主之间专业关系

D.反移情是指案主对工作者产生悲观情绪

E.反移情是指个案工作者对案主产生非现实性反映

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第10题
教育功能从作用的呈现形式来看可以分为()

A.个体功能

B.隐性功能

C.显性功能

D.负向功能

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第11题
小度音箱行业版在儿童模式下的功能有哪些?()

A.智能音箱能够模仿童声和孩子交流,声音更亲切

B.提供定制化的内容和技能,回答儿童的问题生动形象

C.设有健康安全的聊天模式,降低不良聊天的出现率

D.兼具情感分析,识别负面情绪进行正向引导

E.监控儿童行为,有移动报警功能

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