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第2题
下列不属于幼儿空间关系发展目标的是哪一项（)
A.能感知物体基本的空间位置与方位
B.能使用上下、前后、外中间等方位词描述物体的位置
C.能辨别自己的左右
D.能发现事物简单的排列规律
第3题
学前儿童空间方位的发展过程包括（）
A.辨别空间方位顺序的发展变化过程：左右→前后→上下
B.辨别空间方位的区域的发展变化过程：近的、不连续区域→远的、连续区域
C.辨别空间方位的参照基准的发展变化过程：以自身为中心→以客体为中心
D.辨别空间方位顺序的发展变化过程：上下→前后→左右
第4题
儿童空间概念的发展具有明显的年龄特点，属于中班孩子的特点有（）。
A.能够辨别前后
B.儿童空间概念快速发展的时期
C.开始学习以自身为中心辨别左右
D.能够辨别离自己身体比较远的物体
E.能够辨别稍微偏离上下、前后、左右方向的物体的方位
第5题
儿童空间概念的发展具有明显的年龄特点，属于小班孩子的特点有（）。
A.能够辨别上下
B.对于不是正对自己身体的物体不能正确地辨别
C.能把空间分为两个区域，或者左和右，或者前和后
D.能够辨别稍微偏离上下、前后、左右方向的物体的方位
E.所能理解的空间方位的区域十分有限，仅限于直接感知的范围内
第11题
以下说法正确的是（）
A.正常人通过声音到达左右大脑的时间差和强度差，辨别声音的方位
B.听力损失导致传到大脑的信息不完整和失真，导致方位辨别能力下降
C.方位的辨别对于噪音环境下言语理解、听觉舒适度体验至关重要
D.听力损失用户都应该双耳验配助听器
