某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为()
A.正确,有利于培养幼儿的良好习惯
B.错误,应小声聊天
C.正确,有利于融洽同事关系 同事
D.错误,应以身作则
D、错误,应以身作则
A.正确,有利于培养幼儿的良好习惯
B.错误,应小声聊天
C.正确,有利于融洽同事关系 同事
D.错误,应以身作则
D、错误,应以身作则
A.侵犯了圆圆的名誉权
B.侵犯了圆圆的健康权
C.侵犯了圆圆的身体权
D.侵犯了圆圆的肖像权
A.侵犯了圆圆的名誉权
B.侵犯了圆圆的健康权
C.侵犯了圆圆的身体权
D.侵犯了圆圆的肖像权
A.一种违纪违法行为
B.情节严重的其所在单位或者上级主管机关应给予纪律处分
C.造成伤害的要承担相应的刑事责任
D.教师处于好心,应予以原谅
A.脱离现实
B.脱离语境
C.脱离语义
D.脱离语法
教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向,这是
A.注意的广度
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定性
附故事:故事:门外有猫墙角过有一扇圆圆的小木门,里面住着小老鼠吱吱一家。他们自由自在地生活着,日子过得很快乐。一天清早,吱吱伸着懒腰起来了,他刚打开门,就“哇呀——”一声尖叫起来,转身”砰”地一下重重地关了门:“嘘——门外有猫!”大家一听吓得不敢吱声了。过了一会儿,老鼠胆子又大了起来。他们踮起脚尖,伸长脖子,你推我挤地从门缝里往外瞧。可不一会儿,他们都一个个缩着脖子伸长舌头溜了回来,谁也不敢出去。过了几天,老鼠们的食物吃完了,大家肚子饿得咕咕叫,一个个东倒西歪地躺在床上,可门外的猫呢,还是一动也不动。看着伙伴们的样子,吱吱难受极了,他想:这样下去我们都会饿死的,要是我出去引开那只猫,大家就可以找东西吃了。于是,吱吱打开门勇敢地走了出去。吱吱沿着墙角转了一圈,一边走一边很小心地看着那只猫,咦,猫怎么没有动静?吱吱轻手轻脚地走到猫前面:哇!一副凶模样。吱吱壮着胆子,上前拉了拉它的胡须,撒腿就跑,可跑到门口也没见猫追上来。吱吱胆子大起来了,它“骨碌碌”爬到猫背上,发现上面有一个黑洞洞。呀,原来是只猫头鞋,吱吱笑了,他一下子把鞋推到了一边。“噢,猫走了!”老鼠们全跑了出来。“喂,快来呀!”猫头鞋里传来细细的声音。慢慢地,又露出两只尖尖的灰耳朵和一对圆溜溜的小眼睛。“呀,是吱吱!”大家围了上去,这个拉拉猫头鞋的胡须,那个捏捏猫头鞋的鼻子,蹦蹦跳跳地玩开了。从此以后,这里算成了老鼠们的乐园。
A.6~11小时,每日1小时
B.8~10小时,每日2小时
C.7~9小时,每日3小时
D.8~10小时,每日4小时