A.语气词—名词—形容词—动词
B.名词—动词—形容词—介词
C.名词—形容词—助词—动词
D.形容词—动词—名词—虚词
A.我赞成不抵抗主义的理由
B. 不抵抗主义貌似消极,实则积极
C. 积极与消极其实只是相对意义上的哲学词汇而已
D. 要成功必须把有限的精力集中起来做最重要的事情
A.教师与幼儿共同讨论的原则
B.客观与主观相统一的原则
C.幼儿自发游戏的原则
D.示范与练习相结合的原则
A、自我意识的形成
B、情绪情感的发展
C、人格的形成和发展
D、认知和创造
一般而言,学前儿童只掌握基本的()词汇,他们对词汇的掌握主要表现在()的增加、()的扩大,以及对()的确切和加深等方面。
A.培养了我国第一批电视剧创作人才
B.对电视剧的情节结构、场面调度、画面构图和镜头运用等方面进行了大胆探索
C.弘扬了健康、积极、向上的气息
D.多种类型电视剧如儿童电视剧、电视诗剧、电视报道剧等都有初步发展
E.强调了“文艺为政治服务”的方针,舞台“假定性”强
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词性的先后顺序通常是()
A.动词,名称,形容词
B.动词,形容词,名称
C.名称,动词,形容词
D.形容词,动词,名称