关于学习动机,下列说法正确的是()。
A.有学习需要就一定会产生学习动机
B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力
C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为
D.学习动机一旦形成,就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
A.有学习需要就一定会产生学习动机
B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力
C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为
D.学习动机一旦形成,就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
A.①③
B.①④
C.②④
D.②③④
下列关于公安机关辞退民警的说法正确的是()。
A.民警甲工作不努力,年度考核中,被确定为不称职,公安机关可以将其辞退
B.民警乙在岗位轮换中,被调往另一公安派出所,乙以平调未提拔为由,拒绝前往新安排的公安派出所上班,公安机关可以将其辞退
C.民警丙在年休假期满后,连续10天未上班,也未给领导任何说法,公安机关可以将其辞退
D.民警丁因不加强学习,不胜任本职办理出入境管理工作,公安机关可以将其辞退
A.匹配策略对知识的获得直接有利
B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得
C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺
D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺
下列关于情绪性质的表述中不正确的一项是()。
A.情绪与动机关系不是很密切
B.情绪是主观意识经验
C.情绪状态不容易自控
D.情绪为刺激所引起
A.儿童教育模式和成人教育模式可能对儿童和成人的学习都适用
B.当学习者第一次遇到新的不平常的情况时,成人教育模式可能比较适用
C.对计算机知识一无所知的成人开始学习计算机时,就可应用儿童教育模式
D.当一个已学习钢琴多年的儿童要继续深造时,教师应考虑应用成人教育模式,满足他的需要
学习动机是指学员进行学习的一种(),它是一种学习的需要,对学习起着推动作用。
A.外部动力
B.内部动力
C.条件
D.结果
对整个教学过程起着主导的、决定性作用的是
A.课程结构
B.教师学历
C.教学目的
D.学习动机
A.进行道德评价时应坚持行为动机与行为效果相统一的原则
B.依据具体情况对动机和效果的考察要有所侧重
C.要全面分析行为的全过程
D.在行为动机和行为效果不一致的情况下,以动机为主来进行道德评价
A.工程项目沟通管理的特征是指复杂性和系统性
B.沟通是构建项目团队必不可少的条件
C.沟通能够为项目决策和计划提供信息
D.有效沟通不需要具有明确的动机和期望
E.有效沟通必须克服信息量过大等障碍