题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
药物基因组学能回答（)
A.为什么不同个体对同一药物反应有差异
B.不同个体对同一药物反应的差异能否在基因组水平上被科学预测，以指导临床正确和安全用药
C.能否运用基因组多态性的信息为创新药物的发现提供指导，减少风险
D.能否运用基因组测序技术了解基因型和相应药物代谢表型之间的关系
E.以上都对
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A.为什么不同个体对同一药物反应有差异
B.不同个体对同一药物反应的差异能否在基因组水平上被科学预测，以指导临床正确和安全用药
C.能否运用基因组多态性的信息为创新药物的发现提供指导，减少风险
D.能否运用基因组测序技术了解基因型和相应药物代谢表型之间的关系
E.以上都对
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A．为什么回答的那一部分不答“能听到”呢？
B．为什么观察到的事实都必须有个特定的解释呢？
C．为什么被催眠者表现出已接受催眠者的暗示，觉得自己是聋子呢？
D．为什么所有被催眠者在上述情况下都做出同样的反应呢？
E．为什么所有被催眠者的自我分裂部分都是一样的呢？
根据第一段、第二段的文意，回答下面的问题。（6分）
(1)为什么说“幸福不是零碎和表面的情绪，而是灵魂的愉悦”？
(2)快感和幸福有什么不同？
根据第一段、第二段的文意，回答下面的问题。(5分)
(1)为什么说：“幸福不是零碎和表面的情绪，而是灵魂的愉悦”？
(2)快感和幸福有什么不同？
美国马里兰大学的一个科研小组最近在英国《自然》杂志上发表论文指出，人体细胞中大都含有肽，它是细胞健康状态的标志物。细菌或病毒侵入细胞后会破坏该细胞①，同时自己也分解繁殖。这时肽分子就会与细菌或病毒碎片结合。这样，附近的免疫细胞就得到该细胞②受感染的信号，然后通知其他免疫细胞一同将受感染的细胞及其中的感染物杀死。该科研小组是利用X射线晶体分析法发现这一奥秘的。他们选用了能诱发某些白血病的HTLV病毒作为研究对象，并在免疫细胞T细胞中发现了这一病毒的受体。当肽分子与该病毒③残片结合后，就会激发附近的T细胞上该病毒④的受体，从而使T细胞发挥作用。科学家说，T细胞上含有上百万个不同的受体，利用它可发现大量细菌或病毒并将受其感染的细胞杀死
第37题：文中有两组画横线的“该细胞”和“该病毒”，它们之间的关系是（）。
A，①和②相同，③和④不同
B．①和②不同，③和④不同
C．①和②相同，③和④相同
D．①和②不同，③和④相同
A.不在群里面显示会员名，只显示昵称可以吗
B.如何关闭淘友圈
C.如何设置黑名单
D.为什么我直能收到营销短信，回复T退订后还是能要给我发送
阅读材料。回答问题。(13分)
材料一 最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活三，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气，一名全程体验了“患者的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”
材料二 美国医生爱德华·罗森邦行医50年，忽然患上了喉癌．当他重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同’，他后来在《亲尝我自己的药方》一书中写道：“如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”
材料三 著名医学家袁法祖早年从医，曾在老师的带领下，为一 中年妇女进行开腹手术。术后没几天，那名妇女就去世了，经解剖发现，患者的死亡与手术并．关系，当时，袁法祖的老师轻轻说了句：“她是4个孩子的妈妈”，就是这句简单的话，让袁法祖至今念念不忘．他知道这句话包含了多少情感，懂得了一生的责任有多重大：医生不仅要看到。身上的病，更要看到生病的人。
(1)“医生换位体验”活动中蕴含着何种哲理？(4分)
(2)从人的本质属性说明为什么“医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人”。(4分)
(3)你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理？(5分)
鸟类王国派出两个调查组，调查四种鸟类，苍鹰、乌鸦、麻雀、喜鹊。
第一组的考察结果：
苍鹰——性格孤傲，没有群众基础。
麻雀——爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。
喜鹊——说话没有原则，好人主义严重。
乌鸦——爱说别人的坏话。
第二组的考察结果：
苍鹰——业务水平高，进取精神强。
麻雀——能深入基层，群众基础好。
喜鹊——善于团结同志，群众反映好。
乌鸦——敢于坚持原则，不怕得罪人。
根据上述信息回答以下问题：
为什么两个调查组的结论会大相径庭？
A.使用镇痛药物能真正做到及时、迅速
B.基本消除不同病人对镇痛药物需求的个体差异，具有更大的疼痛缓解程度和更高的病人满意度
C.减少剂量相关性不良反应发生
D.减少医护人员工作量
E.以上都是
材料二：抓住时机，发展自己，关键是发展经济。现在，周边一 些国家和地区经济发展比我们快，如果我们不发展或发展得太慢，老百姓一比较就有问题了。所以，能发展就不要阻挡，有条件的地方要尽可能搞快点，只要是讲效益，讲质量，搞外向型经济，就没有什么可以担心的。
请你根据上述材料,回答下列问题：
(1)邓小平是在什么时间提出的社会主义本质理论的，社会主义本质理论的科学内涵是什么？
(2)为什么说贫穷不是社会主义？
(3)为什么说平均主义不是社会主义？
(4)为什么说两极分化不是社会主义？
(5)为什么说发展太慢不是社会主义？
(6)为什么邓小平一直在强调要加快发展社会主义中国？
