在进行转化时,有家长回复你“我们孩子兴趣班太多了,实在没时间上课。”,你该如何去用合理的逻辑说服他()
A.兴趣班上上就行,毕竟考学不会考查孩子的课外兴趣能力
B.表示理解,现在可能看不出差距,但随着年级逐渐升高,与同龄人相比的不足之处就会显露出来,强调长期班课程每周只有一节
C.提出自己个人的见解,培养孩子兴趣确实有必要,但还是更重视文化课的学习
D.一年级正是培养孩子学习兴趣和习惯的时候,网校课程是非常注重孩子兴趣和习惯培养的,不要错过让孩子养成受益一生好习惯的能力
BD
A.兴趣班上上就行,毕竟考学不会考查孩子的课外兴趣能力
B.表示理解,现在可能看不出差距,但随着年级逐渐升高,与同龄人相比的不足之处就会显露出来,强调长期班课程每周只有一节
C.提出自己个人的见解,培养孩子兴趣确实有必要,但还是更重视文化课的学习
D.一年级正是培养孩子学习兴趣和习惯的时候,网校课程是非常注重孩子兴趣和习惯培养的,不要错过让孩子养成受益一生好习惯的能力
BD
A.安抚家长,大多家长辅导都觉得有难度
B.家长能够培养孩子写作兴趣
C.在家营造阅读氛围
D.家长可以制定奖惩
A.孩子基础不好可以先报大语文试试,以后转校优提分
B.孩子成绩不好,重点是掌握考试重点和答题技巧,报校优
C.孩子对语文学习没信心,可以报大语文,课堂有趣,让她对语文有学习兴趣
A.0-6个月是否和孩子进行感官游戏,丰富孩子感官体验
B.是否带孩子上早教课
C.是否有意识拓宽孩子认知领域的范围
D.是否有意识发现孩子兴趣,并针对性的支持他们的学习和发展
E.家长会不会变化各种方式跟孩子游戏,帮助他们体验和学习
A.我理解你的感受
B.我们单位有规定,我也没办法,你跟我说那么多没用
C.听你这么说,我才知道为什么你那么难受
D.我觉得你不应该这样想,我们也是为你的孩子好
A.跟家长说是孩子自己的问题,你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊
B.切实客观地分析学生的问题,但也要知会家长,托福提升并不是平均的进展,需要量变的积累才能达成质变
C.有一点心虚,先顺着家长说
D.认为家长有点无理取闹,无法沟通,把家长拉黑
A.我们的学前课程是以兴趣培养为主的,没有涉及小学的课程内容
B.为了能帮助家长,私下想办法给孩子讲一些小学内容
C.内部申请单独开班,满足有需求的小部分家长
D.我们的学前课程没有小学化内容,建议家长向校区老师反映,要求增加这类课程
A.强调幼儿园福利性,把以便家长满足其需要项目多少,作为评价工作优劣原则
B.单纯强调幼儿园教诲性,只注重为孩子服务、忽视为家长服务
C.保教结合,把小朋友培养成符合社会需要合格人才
D.开设各种兴趣班,收取费用
A.那可能孩子拿回来后您没有看到,是这样的,这个资料真的很好,您也知道xxx对孩子之后的学习非常重要 我加一下您的微信吧,发送给您
B.哦这样子啊,那下次多留意新东方哦,我们经常在学校派发免费资料的
C.噢那您要不要了解一下我们xxx机构呢,我们在这方面能大大提高孩子的成绩,如果没有需要,那就打扰啦