在良好阅读习惯和行为养成这一核心经验中,幼儿前阅读的稳定阶段是知道封面中不同形式文字所表示的意义,能准确指出故事的开始和结束的页面()
是
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A.提升英语学习兴趣,用兴趣带动学习,认识到英语学习的重要
B.掌握高阶自然拼读技能,学习双元音字母组合及-r音节的发音规律
C.掌握高效阅读技巧,养成自主阅读等良好的学习习惯
D.了解并在老师指导下运用核心词汇
A.早期阅读和读写教育的最根本目的,是要帮助幼儿获得阅读和读写的兴趣习惯,养成阅读和读写的基本能力,为成为真正的好的终身阅读者做好准备
B.要让孩子学得好,教育活动要有趣
C.采用符合学前教育规律的方式组织活动,让幼儿真正快乐阅读、快乐成长,这个问题已经得到根本的解决
D.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力
A.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期能否养成良好的阅读习惯
B.作家曹文轩获国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大
C.这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量
D.在中美经贸谈判中,美方打压中方的意图显露无遗
A.教师应特别关注幼儿的感受与经验
B.结合幼儿饮食现状确定活动内容
C.家园合作培养良好的饮食行为和习惯
D.在日常生活中渗透饮食营养教育
A.提升语言的审美能力
B.联系上下文,对不同的作品进行自主分析
C.养成良好的阅读习惯,学习更多的阅读技巧
D.能完整讲述小故事