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[单选题]
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()
A.教育手段
B.教育内容
C.教育形式
D.教育评价
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C.依据学前儿童对社会的了解选择活动内容
D.根据学前儿童心理发展特点选择教育内容
A.科学认知
B.科学实验
C.数学认知
D.数学训练
A.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料
C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感
D.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解
A.探究性
B.教育性
C.科学性
D.安全性
