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[单选题]

根据艾森伯格的亲社会行为发展理论,一些小学高年级的学生及中学生能出于同情而关心他人,设身处地为他人着想。这说明他们处于()取向阶段。

A.他人需求

B.赞许和人际关系

C.自我投射的、移情的

D.自我关注

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第1题
根据柯尔伯格的理论,道德发展的最高阶段是()

A.工具性的相对主义

B.普遍的道德原则取向

C.法律和秩序的取向

D.社会契约的取向

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第2题
提出“政治营销”概念的美国著名营销专家是()。

A.科特勒

B.尼尔伦伯格

C.巴罗

D.艾森

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第3题
()是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。

A.前道德阶段

B.好孩子定向阶段

C.自律阶段

D.朴素的利己主义定向阶段

E.社会约定向阶段

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第4题
根据17—18世纪的外交规范,—个完善无缺的谈判家,应该心智机敏,而且具有无限的耐性;能巧言掩饰,但不欺诈行骗;能取信于民,而不轻信他人;能谦恭节制,但又刚毅果断;能施展魅力而不为他人所惑;能拥巨富藏娇妻,而不为钱财女色所动。这段对谈判人员要求的描述是出自()。

A.英国学者P·D·V·马什的《合同谈判手册》

B.美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格的《谈判的艺术》

C.弗雷德·查尔斯·艾克尔的《国家如何进行谈判》

D.C·威恩·巴罗和格莱恩·P·艾森合著的《谈判技巧》

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第5题
特性与因素理论的创立者是()

A.赫兹伯格

B.麦克利兰

C.帕森斯

D.亚当·斯密

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第6题
根据赫茨伯格双因素理论,以下属于激励因素的有:()。

A.与同事的关系

B.提升

C.个人发展的可能性

D.工资

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第7题
双因素理论是美国的行为科学家弗雷德里克﹒赫茨伯格于20世纪50年代后期提出来的,该理论中的双因素是指()。

A.信息因素和环境因素

B.自然因素和社会因素

C.人力因素和设备因素

D.保健因素和激励因素

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第8题
根据柯尔伯格的道德发展理论,个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,符合大众的意见,谋求大家的赞赏,这属于()阶段

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.好孩子取向

D.好孩子取向

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第9题
简述柯尔伯格的道德认知发展理论。

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第10题
美国行为科学家赫茨伯格提出著名的()理论。

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第11题
()是柯尔伯格提出的。A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

()是柯尔伯格提出的。

A.最近发展区理论

B.社会学习理论

C.道德两难故事法

D.实际锻炼法

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