地理老师画了世界五大洲的图形,并给每个图形编了代号,然后请五个同学上来每人认出两个洲。回答如
A.1是亚洲,2是欧洲
B.2是大洋洲,3是非洲
C.3是欧洲,4是非洲
D.4是美洲,5是非洲
A.1是亚洲,2是欧洲
B.2是大洋洲,3是非洲
C.3是欧洲,4是非洲
D.4是美洲,5是非洲
某厂甲、乙两个工人班组,每班组有8名工人,每个班组每个工人的月生产量记录如下:
甲班组:20、40、60、70、80、100、120、70
乙班组:67、68、69、70、71、72、73、70
计算甲、乙两组工人平均每人产量;
计算全距、平均差、标准差、标准差系数;比较甲、乙两组的平均每人产量的代表性。
A.1号是甘肃省,2号是浙江省,3号是湖北省,4号是湖南省,5号是广东省
B.1号是甘肃省,2号是湖北省,3号是湖南省,4号是广东省,5号是浙江省
C.1号是广东省,2号是湖北省,3号是湖南省,4号是甘肃省,5号是浙江省
D.1号是浙江省,2号是广东省,3号是湖南省,4号是湖北省,5号是甘肃省
A.三棱柱
B.四棱柱
C.三棱锥
D.四棱锥
A.刺激外形转变
B.反应淡出
C.刺激淡入
D.刺激褪除
A.不……像。省略号表示同学们回答时断断续续,说明同学坐在我的座位观察杨桃之后对于结果的意外
B.像……五角星。省略号表示内容的省略,省略了老师让其他同学挨个坐到我的位置上来观察杨桃,和第13自然段中的一个个相对应
C.像……五角星省略号表示同学说话断断续续,说明同学们害怕老师的批评,不敢回答
A.⑤-④-③-①-②
B.④-⑤-③-①-②
C.④-⑤-①-③-②
D.②-③-⑤-④-①
(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;
(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;
(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;
(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。
请回答如下问题:
问题一;设考生数N已知,在满足条件(2)的情况下,说明聘请老师数M至少分别应为多大,才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。
问题二:请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型,并就N=379,M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。
问题三:假设面试老师中理科与文科的老师各占一半,并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试,请在此假设下分别回答问题一与问题二。
问题四:请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。