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以下关于护理道德基本原则的理解,正确的是()
A.自主原则的实质是尊重护士的自主权利
B.不伤害原则的意义在于消除任何医疗及护理伤害
C.公平原则是指将医疗资源平均分配给每一位患者
D.行善原则强调一切为患者的利益着想
E.对昏迷、婴幼儿等患者,护士应为其做出决定
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A.自主原则的实质是尊重护士的自主权利
B.不伤害原则的意义在于消除任何医疗及护理伤害
C.公平原则是指将医疗资源平均分配给每一位患者
D.行善原则强调一切为患者的利益着想
E.对昏迷、婴幼儿等患者,护士应为其做出决定
A.权利一般包括道德权利与法律权利
B.病人享有基本医疗护理的权利,但不享有知情同意等特定的病人权利
C.责任在伦理学中与义务、职责、使命等不是同义语
D.护理伦理责任首先是一种权利责任
A.护理道德理论包括护理的道德性质和护理道德的理论基础等内容
B.护理道德规范是护理伦理学研究的重要内容
C.护理伦理学的研究内容涉及护理工作的各个领域和层面
D.护理道德实践是在护理道德理论、原则和规范指导下所进行的护理道德评价
A.文化公正必须与政治、经济、论理道德相联系
B.理解文化的多样性、培育创造性
C.倡导人类共同享用的精神特性
D.文化的不公正是一直存在的,并且不可能解决的问题
关于道德的基本内涵理解正确的是(是调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和;由一定的经济基础所决定的,并且为其服务具有历史性,是发展的)。()
下列关于行政荣誉的理解,错误的是()。
A.行政荣誉是一种自我道德评价
B.行政荣誉具有利益激励功能和内外监督功能
C.行政荣誉本身是公共物品,能够直接惠及社会
D.行政荣誉是职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉的统一
下列关于公益论的基本原则的理解,错误的是()。
A.个体利益与群体利益兼顾,以群体利益为重
B.当前利益与长远利益兼顾,以长远利益为重
C.局部利益与整体利益兼顾,以整体利益为重
D.局部利益与个体利益兼顾,以局部利益为重
E.坚持公正原则,切实保障公益原则的实现
下列关于“恶法亦法”命题的理解,能够成立的是()。
A.提出该命题的代表人物是洛克
B.该命题是自然法学派的代表性观点
C.该命题认为,道德是评价法律的主要标准
D.该命题认为,不公正的法律也具有法律效力
A.感知阶段,学生必须直接接触所要学习的对象才能完成
B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习
C.巩固阶段,完全靠学生自己去完成
D.教师可以帮助学生巩固已学知识
E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程
A. 旧的道德规范并不会被新的道德规范取代,它还有存在的必要性
B. 道德作为“黄金戒律”,不存在“过时”这种说法
C. 道德的基本标准不会因为时代的变迁而有根本性的改变
D. 社会转型时期,不能以新、旧道德接轨处的空白为借口,从事不符合道德标准的
行为