A.低年级写话教学应重点培养学生写话的兴趣和乐于写话的习惯
B.要坚持读写结合,以读导写,由仿到创,丰富素材,打开思路
C.写话教学切忌盲目提高要求,造成目标错位,加大儿童写话的难度
D.要科学构建写话训练的序列目标,做到整体规划、系统推进、分层指导、循序渐进
A.养成自觉守法的意识,形成解决问题靠法的习惯,培养遇事找法的意识和能力
B.养成遇事找法的意识,形成自觉守法的习惯,培养解决问题靠法的意识和能力
C.养成自觉守法的意识,形成遇事找法的习惯,培养解决问题靠法的意识和能力
D.养成解决问题靠法的意识,形成遇事找法的习惯,培养自觉守法的意识和能力