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[单选题]

幼儿、家长在家园共育中“服务者”的角色特点就是全心全意为()着想

A.幼儿、家长

B.幼儿园、家长

C.家长、幼儿园

D.幼儿园、幼儿

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A、幼儿、家长

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第1题
您以往认为教师在家园共育中扮演的角色有()

A.合作者-合作进行教育

B.保护者-保护幼儿家庭隐私

C.倾听者-倾听家长的心声

D.接纳着-接纳家长的意见

E.指导者-指导家长进行家庭教育

F.研究者-研究指导家庭教育的方法

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第2题
在家园共育中,教师就孩子出现的问题与家长沟通,应怎么做()

A.以了解家中今天沟通主题内容导入,轻松的导入话题

B.想说的主题先提出幼儿做的亮点再提出问题

C.给出家长可以直接配合的操作建议与方法

D.为后续的策略调整埋下伏笔

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第3题
小蓓蕾幼儿园举办亲子运动会,让家长参与到幼儿同的活动中来,这体现的是幼儿园班级管理方法中的()

A.行为训练法

B.情感沟通法

C.目标管理法

D.家园共育法

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第4题
以下符合家园共育的方式()。

A.家长和教师互相练习戏剧

B.家长关注幼儿的动态,一起做戏剧课

C.关注家长和幼儿的兴趣,满足家长的需求

D.以幼儿的兴趣为主,了解幼儿戏剧和幼儿园、家庭、社区构建共同的创意戏剧乐园

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第5题
导致家园共育中“假”沟通现象的原因有哪些()
A.可能是教师与家长的沟通氛围已经形成了固定的思维模式,这样的家园交流以表扬幼儿为主保证家长没有意见B.也可能是个别祖辈家长听不进缺点,所以教师习惯了这样的表扬形式C.再有可能是受大环境影响老师不愿意和家长过多接触。这样沟通不会出错,但如果只这样沟通,对孩子的发展显然是没有好处的D.以上都不是
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第6题
以下描述是指主题墙的创设要发挥()主题墙是一种潜在的教育因素,为了让主题活动扎实有效地开展,要利用班级主题墙实现教师与幼儿之间,幼儿与幼儿之间,家长与幼儿之间,家长与教师之间的互动,使主题墙为幼儿的发展起到有效的促进作用,为家园共育提供有效的途径

A.主题墙创设要发挥互动功能

B.主题墙创设要发挥展示功能

C.创设要发挥变化功能

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第7题
()属于幼儿园班级管理中的班级家园共育管理

A.教师集体备课

B.召开家长会

C.教幼儿洗手

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第8题
以下观点,符合《指南》主要理念的是()

A.珍惜幼儿的经验和生活价值

B.幼儿是积极主动的学习者

C.保证幼儿在统一的时间达到相同的水平

D.重视家园共育

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第9题
下列班级管理方法中,()是教师对班级幼儿采用的最直接、最常用的管理方法

A.规则引导法

B.情感沟通法

C.家园共育法

D.目标管理法

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第10题
与不同类型的家长进行家园共育时,方式是一样的()
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第11题
家园共育促进幼儿全面发展,尊重幼儿发展的个体差异,使幼儿受益终生()
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