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更多“西方现代化通常指的是经济现代化，而中国现代化则涵括经济、政治…”相关的问题
第1题
鸦片战争后，中国要变落后、贫穷为先进、富强，要实现现代化，仅仅依靠学习西方行不通，仅仅搞一些改良也不行，关键是（)。
A.要变被动为主动，把主动权掌握在中国人民自己的手中
B.在中国发展资本主义经济
C.进行政治、经济、文化制度的改革
D.进行资产阶级思想启蒙运动
第3题
近代以后，自中国港口城市西行，生产力水平和现代化程度随地理距离的加大而不断下降，大体上形成“西部不如中部，中部不如东部”这种明显的区域经济差距，造成这一差距的主要原因是（）
A.原有经济水平的差距
B.东部地区的交通便利
C.自然经济瓦解的程度
D.近代民主思想的传播
第4题
中国的现代化过程，也是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。下列属于学习西方资本主义政治制度的是（）。
A.洋务运动
B.戊戌变法
C.辛亥革命
D.新文化运动
第5题
在中国推进现代化的过程中，我们建立了公务员制度，这一制度既吸收借鉴了西方科层制的某些理念，也吸收借鉴了中国历史上科举制的某些优点，同时强调()的根本宗旨。
A.统一战线
B.全心全意为人民服务
C.求真务实
D.团结协作
第6题
对于中国近代的“租界”不同史观有不同的评价，革命史观以为“租界”是“国中之国”，是列强侵略中国的据点；现代化史观认为，租界是传播和展示西方工业文明的窗口，有利于中国的现代化；文明史观认为，租界是东西方文明的碰撞、交流、融合之地，有利于东西方文明的发展进步；全球史观认为租界是中国联系世界的桥梁和纽带，有利于中国走向世界。造成这种不同评价的根源是（）
A.不同史观的评价立场不同
B.新史观不了解租界的真实情况
C.不同史观的评价角度和标准不同
D.西方学者在评价中国历史问题时采用双重标准
第7题
钱乘旦先生在《不平衡发展：20世纪历史与现代化》一文中称：“西方现代化经几百年的发展，其优与弊都已经十分清楚。二战后企图修补这个社会，修补在两个方向上进行：一是修补资本主义，二是修正民族国家。”下列选项符合此处修补、修正的分别是（）
A.成立国际货币基金组织、建立欧盟
B.成立国际货币基金组织、成立世界银行
C.建立社会福利制度、建立欧洲共同体
D.实行国家对经济宏观调控、建立世界银行
第8题
19世纪，印度向世界大量出口小麦、棉花等产品，对外贸易处于顺差地位，但印度的纺织等制造业并没有发展起来，且新增的人口也大部分分布在农村。印度学者将这种现象称为“流产的现代化”。导致这种现象的主要原因是（）
A.农业发展落后
B.经济基础薄弱
C.社会矛盾尖锐
D.西方殖民统治
第9题
“中体西用”是洋务运动的纲领。因为西学是新学，中学是旧学，“中体”和“西用”不会互相侵犯，“用”在“体”中会发酵。这说明“中体西用”的思想（）
A.束缚了知识阶层的思想进步
B.无法推动中国的现代化
C.抵制了西方列强的经济侵略
D.促进了社会的新陈代谢
第10题
美国史学家 Harold Z. Schiffrin说：“他是海峡两岸人民都尊敬的唯一近代英雄人物。一旦两岸重新和平统一，将证明他们对他的共同怀念是有益的跨越障碍的心理沟通。”这个人的历史成就主要是（）
A.抵抗外国侵略，提倡向西方学习
B.实现中国统一，提高中国国际地位
C.推翻封建王朝，推进中国民主进程
D.提出改革开放，开创中国现代化进程
第11题
从历史进程，中国现代化经历了从‘外源被动型’到‘内生自主型’的转型发展。从具体动态，西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间；我国发展则是一个‘并联式’的过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化是叠加发展的（）
