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[单选题]

培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力是指()

A.使学生学会利用资源进行学习,学会在数字化情境中进行自主发现的学习,学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式的学习,学会利用信息加工工具和创作平台进行实践创造的学习

B.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力

C.从课程的整体来考虑信息技术的功能与作用,创建数字化的学习环境,创设主动学习的情景,创造使学生最大限度地接触信息技术的条件,使信息技术成为学生强大的认知工具,最终达到改善学生学习的目的

D.学生应具有主动吸取知识的愿望并能付之于日常生活的实际,要将学习视为享受,而不是负担;要能够独立自主地学习,能够自我组织、制订并执行学习计划,并能控制整个学习过程,对学习进行自我评估,学习过程受本人支配,对他自己的学习全部负责

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第1题
信息技术与课程整合的目标包括()。

A.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力

B.培养学生具有终身学习的态度和能力

C.培养学生掌握信息时代的学习方式

D.培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

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第2题
案例教学的优点是()

A.扩大学生的实际知识

B.加强理论与实际的结合

C.培养学生分析和解决实际问题的能力

D.沟通学校与社会的联系

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第3题
促使决策者从全局出发,将企业内部资源与外部环境因素结合起来考虑,提高企业适应能力和应变能力,是企业战略的()。

A.作用

B.意义

C.行动

D.方法

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第4题
通过口头交际能培养学生以下哪些能力?()

A.语言能力

B.社会语言能力

C.应变能力

D.策略能力

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第5题
素质教育对于人提出了新的要求,那就是要提高学生的思想政治素质,培养学生良好的()品质以及较强的适应能力,迎接新世纪的挑战。
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第6题
下列关于青年期的心理健康哪项是错误的:()。

A.培养良好的适应能力

B.及时解决情绪情感问题

C.防止性的困扰

D.增加游戏活动

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第7题
综合与实践内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力()
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第8题
与传统教学方法相比,以问题为基础的教学法更注重()

A.知识的传授

B.教师的讲授

C.培养学生的评判性思维

D.操作技能的训练

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第9题
下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容()。

A.从情感入手,激发幼儿入小学的愿望

B.从幼儿园入手,多组织“幼小衔接”的实际训练

C.从家长入手,举办“幼小衔接”主题家长会

D.从孩子入手,培养学习适应能力和社会适应能力

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第10题
教学时要抓住主要矛盾,就是要()。

A.解决好重点和难点

B.培养学生系统学习的习惯

C.灵活处理“渐进”与“骤进”的关系

D.了解学生,从实际出发

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第11题
培训可以增强组织或个人的应变、适应和创造能力、现代化生产技术迅速发展、企业外部环境不断变化、这就要求不断提高组织的应变能力和适应能力。()
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