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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

寓言在现在还可以有别的理解,比如《农夫与蛇》的故事,我们现在就可以从蛇的角度出发来理解()

A.农夫抓蛇是要伤害它,蛇是为了保护自己

B.农夫救了它,它却伤害农夫,真是忘恩负义

C.蛇在冬眠、农夫好心办了坏事

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C、蛇在冬眠、农夫好心办了坏事

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第1题
在AUTOCAD 2006版本中,有多行文字增强功能——在位编辑器的说法,错误的是()

A.使用在位文字编辑器,现在可以查看文字与图形的准确关系

B.在位文字编辑器显示了顶部带有标尺的边框和更新的“文字格式”工具栏

C.还可以从别的文件输入或粘贴形

D.还可以从ASCII或RTF格式输入或粘贴文字

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第2题
下列不是《伊索寓言》中的故事的一项是()

A.《鹿角和¹ÍÈ》

B.《池子与ºÓÁ÷》

C.《农夫和蛇》

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第3题
下面不属于《伊索寓言》里的一项是()

A.《农夫与蛇》

B.《狐狸和葡萄》

C.《冰雪皇后》

D.《乌鸦喝水》

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第4题
《伊索寓言》包含许多古希腊民间故事,仿佛置身于一个动物王国,许多寓言故事都是与动物相关的,例如:《农夫与冻僵的蛇》,《狐狸与葡萄》,等等()
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第5题
对于奶茶店提供的服务,您比较关注()

A.心情墙(可以把想说的话写在便利贴上面,再贴在心情墙上面)

B.音乐

C.座位舒适

D.还可以提供别的服务(比如西点,甜品)

E.其他

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第6题
以下无误的有()
A.《虽有佳肴》的中心论点是教和学是互相促进、相辅相成的,即教学相长,告诉我们实践出真知的道理B.因为学习以后就会知道不足,知道不足,然后就能反过来要求自己C.教学以后就会知道困难,知道困难,然后就能自强不息D.所以说:教学与学习互相促进E.教学相长还意味着学习中的互动和交流。有时候,可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听,看看他的反应。如果他能明白,可能表明你确实理解透彻了;如果他仍有疑惑,可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷,这时就可以知困而自强F.学是第一位的,不学,则无法获得知识,也无法知道自己的不足,也就没有完善自己的机会
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第7题
即使是一个最简单、最平常的句子,由于语境不同,也会表达不同的意思。比如“你怎么啦”这句话,在不同的语境中,可以表示_____,也可以表示______,也可以表示______,还可以表示_______。离开语境,是不能真正理解语言的意义的。 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.怀疑 焦急 紧张 激动

B.担心 沮丧 害羞 失望

C.不解 惊奇 关切 责备

D.询问 痛苦 惊惶 喜悦

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第8题
下面对文学常识和名著内容的说法有误的一项是()

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称诗三百

B.鲁滨逊在荒岛上搭救了一个野人,给 他取名为星期五,并将他教育成一个忠实的奴仆

C.《伊索寓言》更多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧,如《农夫和蛇》的故事就教育人和动物要和谐相处

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第9题
下列关于《克雷洛夫寓言》说法错误的一项是()

A.《离开沼泽的青蛙》青蛙非常自私自利,他从沼泽地般到了小洼地里一开始过的很舒适,但夏天来临时,青蛙忍受不了高温与干旱,为了满足自己的需求,他甚至要求老天下一场大暴雨把大地山头都淹没

B.《驴子和农夫》为了防止麻雀和乌鸦的偷吃,农夫顾了一头驴子帮自己看守即将丰收的庄稼,在驴子劲心劲力的守卫下,那些吃谷粒的鸟儿被断了食路,所以庄稼都长得很好,农夫今年也因此大丰收

C.《作家与抢劫犯》写庸俗不堪低级,下流作品的作家,比无恶不作的抢劫犯造成的罪责更大,因为抢劫犯只是杀了有限的几个人,而作家的作品却影响了更多无辜的人

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第10题
下列关于《克雷洛夫寓言》的叙述中,错误的一项是()

A.《离开沼泽的青蛙》中的青蛙非常自私自利。它从沼泽地搬到了小洼地里,一开始过得很舒适。但夏天来临时,青蛙忍受不了高温与干旱,为了满足自己的需求,它甚至要求老天下一场大暴雨把大地山头都淹没

B.《驴子和农夫》中,为了防止麻雀和乌鸦的偷吃,农夫雇了一头驴子帮自己看守即将丰收的庄稼。在驴子尽心尽力地守卫下,那些偷吃谷粒的鸟儿被断了食路,所以庄稼都长得很好,农夫今年也因此大丰收

C.《作家与抢劫犯》中,写庸俗不堪、低级下流作品的作家,比无恶不作的抢劫犯造成的罪责更大。因为抢劫犯只是杀了有限的几个人,而作家的作品却影响了更多无辜的人

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第11题
《伊索寓言》中“农夫和蛇”的故事,我国也有类似故事()

A.放虎归山

B.调虎离山

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