在心理咨询中采用封闭性提问时应注意()
A.为防止来访者漫无边际的叙述,要连续使用判断性提问
B.不要连续使用封闭性提问,以免破坏来访者主动表达的意愿
C.为了解更多信息,可以一次问几个封闭性提问
D.不要一次问几个封闭性提问
E.避免判断性的提问
BDE
A.为防止来访者漫无边际的叙述,要连续使用判断性提问
B.不要连续使用封闭性提问,以免破坏来访者主动表达的意愿
C.为了解更多信息,可以一次问几个封闭性提问
D.不要一次问几个封闭性提问
E.避免判断性的提问
BDE
A.为防止来访者漫无边际的叙述,要连续使用封闭性提问
B.不要连续使用封闭性提问,以免破坏来访者主动表达的意愿
C.为了解更多信息,可以一次问几个封闭性提问
D.不要连问几个封闭性提问
E.避免判断性的提问
A.应该尽可能多提问题,这样才有利于收集信息
B.应该尽量提封闭性的问题,以明确求助者的问题
C.可以随意一些,因为问题提的是否妥当与咨询进程的关系并不大
D.咨询人员没有真正理解当事人时,可以把封闭性提问变为开放性提问
A.设定好所有的结果,引导学前儿童回答教师想要的答案
B.教师要在观察、了解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流
C.教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性
D.采用“教师提问,学前儿童回答的方式”进行
A.掌握主动权,销售过程中,销售顾问应占主导地位
B.转移注意力,在销售过程中,如果与顾客产生争执或沟通僵化状况,可以通过问题来转移顾客的注意力
C.引导谈话方向,朝有利于引起顾客注意与销售的方向进行
D.快速判断顾客买不买产品
A.上级主管应了解下属员工的工作优缺点
B.对员工的过激言词应予制止,以缓解抵触情绪
C.遇到不同意见时,主管应当允许下属保留自己的看法
D.主管应事先准备一些问题,并掌握提问时机
E.被考平者无顾忌地表达自己对考评结果的真实看法
A.应当先指定回答对象,然后进行提问
B.为保证课堂节奏,提问后立刻指定学生回答
C.教师应当在提问后给予一定的准备时间
D.反复向内向的、不爱回答问题的学生提问
A.提问的时机:回答3个问题后开启
B.提问的内容:来源于客户的提问
C.提问的方式:多用封闭式提问
D.提问的内容:问题一定越简单越好