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[单选题]

从15世纪中后叶到17世纪末的“大航海时代”,在短短两百多年间,文明人类便到达了、初步认识了地球表面大部分区域,但尚未认识到()。

A.美洲

B.欧洲

C.南极洲

D.非洲

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第1题
自15世纪末开始到17世纪初,下列哪个国家没有通过武力征服海外殖民地()。

A.葡萄牙

B.荷兰

C.美国

D.西班牙

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第2题
《欧洲经济史》中写道:就定居新领土的人口来说,在地理大发现之后出现的一个新生事物,就是从非洲向美洲运送黑奴。自中世纪以来,这种奴隶制就从未完全消失。自17世纪末以来,很多国家还为此颁发特许权。这说明()

A.自由贸易遭到了逆转

B.殖民扩张引发了劳动力问题

C.非洲经济出现了转型

D.奴隶制迎合了社会发展趋势

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第3题
欧洲从15世纪到17世纪出版的字典都是()辞典

A德语

B多语

C英语

D法语

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第4题

阅读材料,回答问题。

材料一

早在14、15世纪,资本主义已经出现在意大利沿海城市,这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。如文艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道:“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人,我只希望得到人世间的幸福”。16世纪中期到17世纪初,文艺复兴开始在西班牙和英国等国盛行,特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬:“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么文雅的举动!……宇宙的精华!万物的灵长!”——摘编自徐新《西方文化史》等

材料二

从15世纪的最后几十年起,欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的:寻找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性文化(它使文艺复兴显得非同寻常)变化的产物。阅读希腊文和学习古代科学及数学课本能力的恢复,激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意识到:不仅东方——中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到,而且其间的距离也可以被测算出来。最终,他们在大洋的另一边找到了无以计数的财富。——摘编自【美】玛格丽特•L.金《欧洲文艺复兴》

问题一、根据材料一和所学知识,写出文艺复兴的先驱,比较初期“三杰”与莎士比亚歌颂人性的不同表现形式。

问题二、根据材料二和所学知识,指出15世纪欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家。人文主义的核心内容是“人”的价值观,请分析新“商业航线”的开辟对文艺复兴时期“人”的价值观的积极影响。

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第5题
在古代,国王的权力是至高无上的,但是英国从17世纪末开始,国王的权力却受到大大的限制,原因是当时国会制定并批准了一个相关法律文件,这个文件是()

A.《人权宣言》

B.《大宪章》

C.《权力法案》

D.《权利法案》

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第6题
"1625年,运往欧洲的棉布为22.15万匹,到17世纪末,这项贸易量直线上升,棉织品不仅比毛织品轻,而H便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品,它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是()。

A.殖民掠夺引发工业革命

B.资本流动带动工业革命

C.市场需求刺激工业革命

D.技术革新促成工业革命

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第7题
从16世纪末到19世纪30年代,关于英美自然科学说法正确的是:

A.英国一直是世界科技革命的中心

B.英国课程中的自然科学知识内容超过美国

C.英国课程中的自然科学知识内容进展不如美国

D.英国自然科学发展水平高于其他各国

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第8题
以“枯山水”为代表的日本写意庭园的极盛时期是()。

A.从8世纪到11世纪末

B.从Il世纪到14世纪上半叶

C.从14世纪下半叶到17世纪

D.从17世纪初到18世纪末

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第9题
到19世纪末20世纪初,欧美工业国可以从全世界范围内获得它们需要的原材料和初级产品并倾销工业品或进行投资,它们之间的货币可以自由兑换,它们中的一国发生经济危机会波及他国甚至影响全世界。这段材料主要说明了世界市场具有()

A.不均衡性

B.联系性

C.不公平性

D.可控性

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第10题

新古典管理理论的形成发展主要是()。

A.从18世纪到19世纪末

B.从20世纪初到20世纪30年代

C.从20世纪30年代到20世纪60年代

D.从20世纪60年代至今

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第11题
根据J·基尔帕特里克在《一份数学教育研究的历史》中的介绍,除了数学还要懂得教学法才能胜任数学教师工作,这一点被人们充分认识到的时间是()

A.直到19世纪末

B.直到18世纪末

C.直到17世纪末

D.直到20世纪末

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