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[单选题]

根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长划分为几个阶段,下列选项中不属于这些阶段的是()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

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D、关注教学阶段

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第1题
富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为哪个阶段()

A.关注成绩

B.关注生存

C.关注情境

D.关注学生

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第2题
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期关注的焦点,把教师成长划分为哪三个阶段()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第3题
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点,开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题,扩展成为学前儿童科学教育的内容,生成科学教育活动。()
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第4题
综合课程存在的问题,包括()。

A.教科书的编写问题,如何将各学科的知识综合在一起

B.师资问题,教师不能胜任综合课程的教学

C.容易忽视学科间的联系

D.只顾社会需求而忽略学习者的需要和个性

E.强调理论学习而忽略亲身实践

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第5题
下列关于成本会计服务于成本管理的具体体现表述错误的是()。

A.根据管理需要和企业自身运营特点选择适合的成本计算方法

B.采用某些不符合会计准则与法定会计报告要求的成本方法

C.根据管理需要深化细化成本计算的维度

D.关注成本水平与构成的变动及其原因

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第6题
福勒根据教师所关注问题的变化,总结出教师从师范生到专业教师的成长阶段包括()。

A.关注生存阶段

B.关注教学情景阶段

C.关注学生阶段

D.关注能力阶段

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第7题
富勒使用自编的《教师关注问卷》对教师职业生涯进行调整,发现从入职到退休。教师的关注焦点依次是()。

A.生存、学生、教学情境

B.教学情境、学生、生存

C.学生、教学情境、生存

D.生存、教学情境、学生

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第8题
人类命运共同体理念是个多向度概念,涵盖多个领域,我们根据不同时期突出的全球性挑战及合作焦点,不断推进人类命运共同体建设的新领域,目前已提出的五大重点领域是()。

A.“人与自然生命共同体”

B.“海洋命运共同体”

C.“人类卫生健康共同体”

D.“网络空间命运共同体”

E.“核安全命运共同体”

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第9题
()是教育评价领域中重要的组成部分,也是教育理论与实践工作者关注的焦点之一。

A.教学评价

B.教室评价

C.教师评价

D.学生评价

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第10题
江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投放了如何提高学生成绩;教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论,江金处于()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段

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第11题
对于建筑物的综合布线系统,一般根据用户的需要和复杂程度,可分为三种不同系统设计等级,他们是基本型、______和综合型。

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