A.主动引导家长取消数理测评课,重新预约学习力课程
B.询问家长是否需要更换测评课科目
C.正向确定数理测评课,做好测评课目的铺垫;同时针对学生情况做学习力课程介绍,展现掌门少儿课程的多元化,为后续扩科推单做铺垫
A.一般健康状况评估
B.健康寿命测评
C.生活方式评估
D.疾病风险评估
E.危险因素重点提示
A.医务人员应加强专业学习,努力提升医疗技术水平和操作能 力
B.熟悉医疗风险相关管理制度和流程
C.科室应加强医疗风险评 估与管理培训
D.医务科对医疗风险点信息进行汇总分析后向 全院或重点部门进行风险提示
A.更多关注个体能力的现状
B.对“失败”者的去激励作用是明显的,缺失潜在的发展功能
C.过程中评价与反馈相结合,发展指导与能力评价并行,而且重点在于学习和提高
D.要求与当前工作的适应性问题,强调胜任力