题目内容
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[主观题]
班级管理的目标是（)。 A.有秩序 B.发展学生 C.评优秀班级
班级管理的目标是()。
A.有秩序
B.发展学生
C.评优秀班级
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A.有助于实现教育目标，形成良好的班风
B.有助于维持班级秩序，提高学习效率
C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能
D.有助于维持学生全体活动
（）是班级管理活动的开始，也是班级管理工作的总的行动指导方案。
A.班级管理目标
B.班级管理计划
C.班级管理的原则
D.班级管理模式
A.班级管理的目的是实现教育教学目标，促进学生的全面的发展
B.班级管理的内容有班级组织管理、班级教学管理、班级活动管理、班级制度管理
C.平行管理理论源于马卡连柯的平行影响的教育思想
D.目标管理也称为树状管理
A.班级管理是有目标的活动，最终目的是实现管理目标，让班级活动有序开展，幼儿得到良好发展
B.班级管理的对象应包括幼儿园班级内的人、财、物、时间、空间、信息等，对象丰富，且可以根据管理活动的不同而实现不同的组合
C.班级管理是由人来实施，管理的主体是人，幼儿园班级管理只能是一个人
D.班级管理需要计划、组织、实施、调整环节，而不是随机、零散、放任实行的
A．朋友圈分享课外活动成果
B．在班级群里交流学习心得
C．虚度时光沉迷于网络游戏
D．不转发虚假信息
班级建设的设计最主要的是制订（）。
A．具体方法
B．实现目标的途径
C．班级建设的目标
D．工作程序
