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第1题
班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立（)。A．发挥班干部领导作用的思想B．班级全面质量
班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立()。
A．发挥班干部领导作用的思想
B．班级全面质量管理的思想
C．师生合作的思想
D．在自主活动中进行自我教育的思想
第3题
从18世纪术期英国的产业革命开始，到19世纪末20世纪初，“泰罗制”的出现为止，这一时期的管理活动阶段是（)。
A.传统管理阶段
B.管理思想形成阶段
C.现代管理阶段
D.科学管理阶段
第6题
下面关于班级管理的说法，不正确的是（）
A.班级管理的目的是实现教育教学目标，促进学生的全面的发展
B.班级管理的内容有班级组织管理、班级教学管理、班级活动管理、班级制度管理
C.平行管理理论源于马卡连柯的平行影响的教育思想
D.目标管理也称为树状管理
第7题
两个经常性工作是，针对官兵现实思想和行为表现，不间断、随时随地进行的教育疏导和管理活动，二者紧密相连、相辅相成，缺一不可，是队伍建设一项固根本、管长远、促发展的长期性、基础性工作（）
A.经常性思想政治工作
B.经常性思想工作
C.经常性管理工作
D.经常性管理教育工作
第9题
在护理程序中，指导护理活动的思想核心是（）
A.已执行医嘱为中心
B.已护理的服务对象为中心
C.已完成的护理工作内容为中心
D.已维护医务人员的利益为中心
E.已医院管理的重点任务为中心
第11题
关于现代管理学的萌芽与发展，以下说法错误的是（)。
A.“科学管理之父”泰勒对生产作业方法的标准化和官僚组织的合理化进行了系统思考
B.20世纪40年代以后诸多学者关于管理特质的多方位研究催生了管理的理论丛林
C.工业心理学家梅奥在霍桑工厂的实验启动了管理学家关于企业活动中人的因素的思考
D.工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础，系统的管理理论便是随其发展而逐渐萌芽的
